幼儿园常规教育的现状研究

发布时间：2017-05-17 14:01

  本文关键词：幼儿园常规教育的现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园常规教育不论是对幼儿还是幼儿园的管理都至关重要,但是现实中的常规教育却出现了异化。在梳理常规教育相关文献的基础上,本文运用观察法、访谈法对幼儿园常规教育情况进行实证研究。研究的内容分为四个部分：第一部分为绪论；第二部分为幼儿园常规教育的研究结果及问题分析；第三部分为导致幼儿园常规教育问题的原因分析；第四部分为提高幼儿园常规教育的对策建议。研究结果显示：目前幼儿园常规教育的内容过于繁琐；注重生活常规；临时性规则较多；常规教育的要求不符合幼儿身心发展特点；常规教育要求程度以必须遵守为主,选择性遵守较少使用；常规教育的出发点是对教师有益；过度重视幼儿安全健康；常规教育规则的制定方式以专制型为主,较少使用授权性；常规教育监督执行方式之口头语言中,教师用的最多的是提醒的方式；肢体动作中强制性动作是教师用的最多的；示范中教师用的最多的方式是小朋友示范；幼儿园环境条件的创设与常规教育不匹配；幼儿园常规教育的评价主体单一,以负面评价为主,对常规教育效果评价较少关注幼儿的发展。针对这些问题,本文探讨了其影响因素：幼儿教师常规教育观念的制约；班级规模过大,教师资源有限；幼儿安全健康因素的考虑；幼儿园管理制度的影响。本文也提出了相应的对策和建议：树立正确的常规教育理念；采用多元化的常规教育方法；创设丰富、适宜的环境,奠定常规教育的基础；教师要树立正确的常规教育评价观。
【关键词】：幼儿园常规 常规教育 幼儿教育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G610
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一部分 绪论7-25
• 一、问题的提出7-8
• 二、研究的理论基础8-9
• 三、相关文献综述9-21
• 四、研究的目的与意义21-22
• 五、研究的思路与方法22-25
• 第二部分 幼儿园常规教育的研究结果及问题分析25-49
• 一、幼儿园常规教育的分析框架及操作定义25-28
• 二、幼儿园常规教育内容的现状及问题分析28-36
• 三、幼儿园常规教育制定方式的现状及问题分析36-37
• 四、幼儿园常规教育监督执行方式的现状及问题分析37-42
• 五、幼儿园常规教育环境条件的现状及问题分析42-44
• 六、幼儿园常规教育评价的现状与问题分析44-47
• 七、研究结论47-49
• 第三部分 导致幼儿园常规教育问题的原因分析49-53
• 一、幼儿教师常规教育观念的制约49-51
• 二、班级规模过大,教师资源有限51
• 三、出于对幼儿安全健康因素的考虑51
• 四、幼儿园管理制度影响51-53
• 第四部分 提高幼儿园常规教育质量的对策建议53-59
• 一、树立正确的常规教育理念53-55
• 二、采用多元化的常规教育方法55
• 三、创设丰富、适宜的环境,奠定常规教育的基础55-56
• 四、教师要树立正确的常规教育评价观56-59
• 结语59-61
• 参考文献61-65
• 附录65-67
• 后记67

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  本文关键词：幼儿园常规教育的现状研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：373580