大班幼儿喜欢的活动室墙面环境创设研究

发布时间：2017-05-19 20:06

  本文关键词：大班幼儿喜欢的活动室墙面环境创设研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为幼儿园环境中重要的构成因素之一,墙面环境对于幼儿的成长发展有着潜移默化的影响。而墙面能否与幼儿发生作用这依赖于幼儿的选择,要想儿童从墙面环境中获得教育意义就要创设出他们喜爱的墙面环境。在现如今学术界提倡教育要从儿童视角出发然而研究缺乏对于幼儿喜爱的环创的形势下,笔者认为研究幼儿喜爱的墙面环境是非常必要的。本研究选取了成都市3所一级幼儿园的一个大班,访谈该班的10名幼儿,并且观察该班全体幼儿与本班墙面环境的互动。研究结果发现:在静态条件方面,幼儿喜欢的题材广泛且是自己熟悉的,最喜欢的是动画片,希望墙上的文字少且是中文,对颜色有较强的包容性,喜欢多种艳丽颜色的搭配,希望墙上墙饰多一点,布局稀疏高度适宜,喜欢光滑闪亮、逼真耐用的材料,也接受买来的墙饰,希望保留长度适宜可玩耍的吊饰;在动态条件方面,幼儿希望有一块面积不大的可以玩耍的墙,他们希望能参与墙面环境的设计与制作,这样可以延长墙面更换时间,同时他们也会在转换环节与墙面上自己的作品互动并从中学习,但这样的互动往往是短暂且总是被打断。运用儿童视角来看现如今教师为他们创设的墙面环境,教师选择的是幼儿熟悉的题材特别是动画片题材、运用丰富的墙饰、使用鲜艳明亮的暖色调、在墙上陈列幼儿作品和班级活动过程,这些方面是契合幼儿喜好的,然而在墙上粘贴英文、使用不织布卡纸这样的材料、使用过短的吊饰、设置无用无趣的墙面游戏、拒绝幼儿参与墙面环境的设计与制作,在这些方面是违背了幼儿的愿望。教师在今后创设墙面环境时可以在以下几方面多做努力:注重墙面环境的整洁有序;充分利用空白墙;更多的呈现幼儿作品或幼儿活动过程;提供更多幼儿能操作的墙面环境;改造“无用之墙”,开放“禁忌之地”;循序渐进地与幼儿共同创设墙面环境;给予幼儿更多时间与墙面互动并加入其中;更换幼儿座位使幼儿有公平机会接触每一面墙;适当延长墙面环境的更换时间;墙面文字尽量为中文。
【关键词】：儿童视角 墙面 环境创设
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 选题来源9-11
• 1.1.1“儿童视角”话题的不断升温9
• 1.1.2 当前墙面环创缺乏儿童视角9-10
• 1.1.3 学术界缺乏“儿童视角”的墙面环创研究10-11
• 1.2 研究意义11
• 1.3 研究设计11-15
• 1.3.1 研究目的11
• 1.3.2 资料收集方法11-15
• 2 文献综述及概念界定15-22
• 2.1 文献综述15-20
• 2.1.1 关于幼儿园活动室环境创设的研究现状15-18
• 2.1.2 儿童视角下的幼儿园环境研究现状18-19
• 2.1.3 对已有研究的评价19-20
• 2.2 核心概念界定20-22
• 2.2.1 活动室20
• 2.2.2 墙面20
• 2.2.3 墙面环境创设20-22
• 3 研究结果22-47
• 3.1 幼儿喜欢的活动室墙面环境的静态条件22-35
• 3.1.1 题材22-26
• 3.1.2 色彩26-30
• 3.1.3 布局30-32
• 3.1.4 材料32-33
• 3.1.5 吊饰33-35
• 3.2 幼儿喜欢的活动室墙面环境的动态条件35-47
• 3.2.1 幼儿对墙面环境的操作——玩耍的墙36-39
• 3.2.2 幼儿对墙面环创的参与39-42
• 3.2.3 幼儿与墙面环境的互动42-47
• 4 讨论47-55
• 4.1 契合与相悖——教师与儿童视角下的墙面环创47-49
• 4.2 男性幼儿与女性幼儿的差异49-50
• 4.3 墙面环境的有效性50-52
• 4.4 对幼儿观点的采纳52-55
• 5 建议55-58
• 5.1 注重墙面环境的整洁有序55
• 5.2 充分利用空白墙55
• 5.3 更多的呈现幼儿作品或幼儿活动过程55
• 5.4 提供更多幼儿能操作的墙面环境55
• 5.5 改造“无用之墙”，开放“禁忌之地”55
• 5.6 循序渐进地与幼儿共同创设墙面环境55-56
• 5.7 给予幼儿更多时间与墙面互动并加入其中56
• 5.8 更换幼儿座位使幼儿有公平机会接触每一面墙56
• 5.9 适当延长墙面环境的更换时间56
• 5.10 墙面文字尽量为中文56-58
• 6 反思58-59
• 参考文献59-62
• 附录62-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 朱春华;让墙饰成为孩子们的乐园[J];安徽教育;2002年24期

2 侯爽;;儿童户外游戏环境设计浅谈[J];北京园林;2004年02期

3 张碚贝;黄静;;基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究[J];四川建筑;2009年06期

4 杨淑丽;张莉;;4-6岁幼儿的颜色偏好[J];学前教育研究;2009年11期

5 ;关于幼儿园环境创设——墙面布置的问题[J];教育导刊.幼儿教育;2004年Z1期

6 郑蓓丰,陆秋红;让墙饰成为幼儿阅读的好伙伴[J];早期教育;2002年07期

7 张又方;;促进儿童心智发展的户外游戏空间探析[J];科技创新导报;2009年28期

8 邵芳;包晓萍;;环境与幼儿园课程[J];学前课程研究;2009年12期

9 张蓓红;幼儿园墙饰设计新尝试[J];学前教育研究;2004年09期

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1 柏匡峰;幼儿园主题活动环境创设研究[D];广西师范大学;2009年

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本文编号：379699