3~6岁儿童绘画表现能力发展的研究

发布时间：2017-05-19 13:21

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【摘要】：木研究运用文献法、作品分析法、观察法、访谈法，，探讨了fif岁幼儿的绘画表现能力，主要研宄了不同年龄阶段幼儿绘画表现能力的发展，以及不同性别、不同地区的差异对儿童绘画表现能力的发展会产生的影响。本研宄参照罗恩菲尔德的《创造与心智的成长》一书，制定幼儿绘画表现能力的分析框架，选择主题画“我在屋外玩球”、“热闹的大街”以及0由画，经由幼儿0由发挥，收集作品，来探讨幼儿绘画表现能力的发展状况。 研究结果表现：幼儿随着年龄的增长，绘画表现形式呈现越加复杂的趋势。其中，不同年龄的幼儿在对绘画题意、色彩、人物、场景、空间等的表现上存在显著差异。这在一定程度上也反映了幼儿的认知水平^虽然不同的标准对幼儿绘画发展阶段的划分有所不同，但是可以肯定的是幼儿绘画发展的阶段顺序是一致的。此外，性别和地区的差异对幼儿的绘画表现能力产生了一定的影 最后，本研宄提出了针对提高幼儿绘画能力的教育建议。主张教师要了解幼儿绘画发展的阶段特点，善于发掘幼儿的创造力，掌握正确的绘画教学方法以及能够客观地评价幼儿的绘画。
【关键词】：3~6岁幼儿 绘画表现能力 差异
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.6
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-17
• 一 问题的提出8-9
• 二 文献综述9-17
• 第一部分 研究意义及研究设计17-23
• 一 研究意义17-18
• （一） 理论意义17-18
• （二） 实践意义18
• 二 研究设计18-21
• （一） 研究对象18-19
• （二） 研究目标19-20
• （三） 研究内容20
• （四） 实验设计20-21
• （五） 研究方法21
• 三 核心概念的界定21-23
• 第二部分 幼儿绘画表现能力发展的一般状况和差异23-47
• 一 不同年龄幼儿的绘画表现能力的分析23-31
• （一） 对绘画题意ǎ我在屋外玩球ǐ表现能力的分析23
• （二） 对色彩使用能力的表现分析23-25
• （三） 对人物表现的分析25-27
• （四） 对场景表现的分析27-28
• （五） 对装饰表现的分析28-29
• （六） 对空间构图表现的分析29
• （七） 对绘画内容表现的分析29-31
• 二 不同性别幼儿的绘画表现能力的分析31-38
• （一） 对绘画题意表现能力的分析31
• （二） 对色彩使用能力的表现分析31-33
• （三） 对人物表现的分析33-34
• （四） 对场景表现的分析34-35
• （五） 对装饰表现的分析35-36
• （六） 对空间构图表现的分析36-37
• （七） 对绘画内容表现的分析37-38
• 三 不同地区幼儿的绘画表现能力的分析38-47
• （一） 对绘画题意表现能力的分析38-39
• （二） 对色彩使用能力的表现分析39-40
• （三） 对人物表现的分析40-42
• （四） 对场景表现的分析42-43
• （五） 对装饰表现的分析43-44
• （六） 对空间构图表现的分析44
• （七） 对绘画内容表现的分析44-47
• 第三部分 对研究结果的分析讨论47-77
• 一 3~6 岁儿童绘画表现能力发展的过程47-68
• （一） 绘画题意表现47-49
• （二） 色彩的表现49-52
• （三） 人物的表现52-60
• （四） 场景的表现60-61
• （五） 空间构图的表现61-65
• （六） 绘画内容的表现65-68
• 二 性别差异对儿童绘画表现能力产生的影响68-72
• （一） 绘画题意的表现68-69
• （二） 色彩的表现69-70
• （三） 人物的表现70
• （四） 装饰的表现70-71
• （五） 绘画内容的表现71-72
• 三 地区差异对儿童绘画表现能力产生的影响72-77
• （一） 人物的表现72-73
• （二） 装饰的表现73
• （三） 场景的表现73-74
• （四） 空间的表现74-75
• （五） 绘画内容的表现75-77
• 第四部分 结论与建议77-82
• 一 研究结论77-78
• （一） 3~6 岁幼儿的绘画表现能力的发展过程77-78
• （二） 性别对幼儿绘画表现能力发展产生的影响78
• （三） 地区差异对幼儿绘画表现能力发展产生的影响78
• 二 教育建议78-82
• （一） 教师要了解幼儿绘画发展的阶段特点78-79
• （二） 教师要发掘幼儿的创造力79-80
• （三） 教师要有正确的教学方法80-81
• （四） 教师要客观的评价幼儿的绘画81-82
• 致谢82-83
• 参考文献83-86
• 附录186-88
• 附录288

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 屠美如;一岁半至六岁儿童绘画能力发展的研究[J];南京师大学报(社会科学版);1987年02期

2 王大根;;如何教授幼儿阶段的绘画?[J];美术观察;2013年06期

3 杨景芝;依靠直觉进行儿童美术教育的探索[J];首都师范大学学报(社会科学版);1997年03期

4 王大根;儿童绘画—言语发展相关论[J];上海教育科研;1996年04期

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7 陈友娟;;幼儿游戏中的性别差异现象分析[J];教育导刊(幼儿教育);2007年02期

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本文编号：378833