超大型幼儿园建筑功能空间设计研究——以苏州科技新城幼儿园为例
发布时间：2024-03-31 03:19
随着国民经济的不断发展,教育事业不断进步,学前教育越来越受到社会各方面重视。与此同时,国内城镇化进程快速推进,农村人口向城市集中,城市幼儿数量的不断膨胀造成“入园难”的现状。在此背景下,幼儿园规模逐渐扩大,根据最新实施幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016规定,班级规模最多为12班,每班人数最多为35人,在园儿童数量不超过360人,然而,从实际现状看,部分幼儿园从班级人数到班级数量以及在园儿童数量都已经远远超过规范限定,以西安市为例,部分幼儿园班级规模已经达到30班以上。在实际使用中,超过规范限定规模的幼儿园功能使用是否合理?当规模超过规范规定时,照搬原来建筑功能设计模式是否科学?这些问题都急需研究探讨。第十八届中央委员会第五次全体会议公报提出全面放开二胎,新生儿数量将会迎来一个增长期,超大规模幼儿园的建设必然面临更大挑战。研究超大型幼儿园建筑功能设计模式十分有必要。通过规范梳理及调研分析,从幼儿园班级数量及在园儿童人数出发,笔者将班级规模超过十二班或在园幼儿人数超过360人的幼儿园定义为超大型幼儿园,论文主要分为七章,主要内容如下:第一章绪论部分阐述了论文研究背景、研究目的、研究意义...
【文章页数】：144 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1、绪论
1.1 研究背景
1.2 研究的目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究对象概念界定和研究方向
1.3.1 超大型幼儿园
1.3.2 幼儿园生活用房功能空间
1.3.3 幼儿园生活单元
1.3.4 幼儿园公共活动用房
1.4 国内外研究现状
1.5 研究的方法和框架
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究框架
1.6 本章小结
2、超大型幼儿园成因、发展及特点简述
2.1 我国幼儿园规模发展概述
2.2 我国超大型幼儿园产生原因
2.3 超大型幼儿园建筑特点
2.4 本章小结
3、超大型幼儿园建筑功能空间使用现状调研分析
3.1 本章研究方法
3.1.1 初步调研
3.1.2 深入调研
3.2 超大型幼儿园调研问卷的统计与分析
3.2.1 调研对象的选取与问卷设计
3.2.2 针对家长的问卷调研统计及初步分析
3.2.3 针对老师的问卷调研统计及初步分析
3.3 深入调研与分析
3.3.1 跟班调研记录
3.3.2 访谈调研记录
3.4 现状问题总结与现实解决策略
3.4.1 幼儿生活单元内部设计
3.4.2 幼儿生活单元组合形式单一
3.4.3 公共活动用房设计不完善
3.4.4 室外活动场地不足
3.4.5 建筑疏散紧张
3.4.6 接送场地设计不合理
3.4.7 教师休息功能空间设置较少
3.4.8 储藏空间设置较少
3.5 小结
4、幼儿行为特点与功能空间影响要素分析
4.1 幼儿身心发展规律及行为特点
4.1.1 幼儿身心发展规律
4.1.2 儿童行为特点
4.2 国外学前教育相关理论及其发展
4.3 开放的学前教育理念对超大型幼儿园建筑功能空间影响
4.4 开放的学前教育理念下超大型幼儿园建筑功能使用现状
4.4.1 生活单元内主要空间的使用情况
4.4.2 生活单元之间的组合情况
4.4.3 公共活动用房情况
4.4.4 其他功能用房情况
4.5 本章小结
5、超大型幼儿园建筑功能空间优化设计策略探究
5.1 超大型幼儿园生活单元功能空间设计
5.1.1 生活单元内部功能设计
5.1.2 生活单元之间组合形式
5.2 公共活动用房的设计
5.2.1 公共活动用房功能类型的多样化需求及设计
5.3 活动场地布置立体化
5.3.1 屋顶活动空间的利用
5.3.2 建筑退台活动空间利用
5.3.3 建筑走廊活动空间利用
5.4 建筑疏散的细节探讨
5.4.1 建筑走道疏散宽度的分析确立
5.4.2 建筑楼梯疏散宽度的分析确立
5.4.3 建筑疏散其他注意细节
5.5 接送空间的细节设计
5.5.1 休息等待空间的细节设计
5.5.2 家长停车场地的布置
5.5.3 儿童等待功能空间设计
5.6 储藏功能空间设计
5.7 展览功能空间设计
5.8 教师休息空间设计
5.9 小结
6、课题研究下的超大型幼儿园设计实践——以苏州科技城幼儿园方案设计为例
6.1 项目背景与概况
6.1.1 项目背景
6.1.2 项目概况
6.2 超大型幼儿园建筑功能空间设计探讨
6.2.1 活动场地的垂直布局
6.2.2 活动单元设计
6.2.3 建筑疏散的科学设计
6.2.4 接送空间的布局
6.2.5 功能用房的多样性设计
6.3 设计中的优点与不足之处
6.4 本章小结
7、结论
参考文献
图目录
表目录
附录
本文编号：3943368
【文章页数】：144 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1、绪论
1.1 研究背景
1.2 研究的目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究对象概念界定和研究方向
1.3.1 超大型幼儿园
1.3.2 幼儿园生活用房功能空间
1.3.3 幼儿园生活单元
1.3.4 幼儿园公共活动用房
1.4 国内外研究现状
1.5 研究的方法和框架
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究框架
1.6 本章小结
2、超大型幼儿园成因、发展及特点简述
2.1 我国幼儿园规模发展概述
2.2 我国超大型幼儿园产生原因
2.3 超大型幼儿园建筑特点
2.4 本章小结
3、超大型幼儿园建筑功能空间使用现状调研分析
3.1 本章研究方法
3.1.1 初步调研
3.1.2 深入调研
3.2 超大型幼儿园调研问卷的统计与分析
3.2.1 调研对象的选取与问卷设计
3.2.2 针对家长的问卷调研统计及初步分析
3.2.3 针对老师的问卷调研统计及初步分析
3.3 深入调研与分析
3.3.1 跟班调研记录
3.3.2 访谈调研记录
3.4 现状问题总结与现实解决策略
3.4.1 幼儿生活单元内部设计
3.4.2 幼儿生活单元组合形式单一
3.4.3 公共活动用房设计不完善
3.4.4 室外活动场地不足
3.4.5 建筑疏散紧张
3.4.6 接送场地设计不合理
3.4.7 教师休息功能空间设置较少
3.4.8 储藏空间设置较少
3.5 小结
4、幼儿行为特点与功能空间影响要素分析
4.1 幼儿身心发展规律及行为特点
4.1.1 幼儿身心发展规律
4.1.2 儿童行为特点
4.2 国外学前教育相关理论及其发展
4.3 开放的学前教育理念对超大型幼儿园建筑功能空间影响
4.4 开放的学前教育理念下超大型幼儿园建筑功能使用现状
4.4.1 生活单元内主要空间的使用情况
4.4.2 生活单元之间的组合情况
4.4.3 公共活动用房情况
4.4.4 其他功能用房情况
4.5 本章小结
5、超大型幼儿园建筑功能空间优化设计策略探究
5.1 超大型幼儿园生活单元功能空间设计
5.1.1 生活单元内部功能设计
5.1.2 生活单元之间组合形式
5.2 公共活动用房的设计
5.2.1 公共活动用房功能类型的多样化需求及设计
5.3 活动场地布置立体化
5.3.1 屋顶活动空间的利用
5.3.2 建筑退台活动空间利用
5.3.3 建筑走廊活动空间利用
5.4 建筑疏散的细节探讨
5.4.1 建筑走道疏散宽度的分析确立
5.4.2 建筑楼梯疏散宽度的分析确立
5.4.3 建筑疏散其他注意细节
5.5 接送空间的细节设计
5.5.1 休息等待空间的细节设计
5.5.2 家长停车场地的布置
5.5.3 儿童等待功能空间设计
5.6 储藏功能空间设计
5.7 展览功能空间设计
5.8 教师休息空间设计
5.9 小结
6、课题研究下的超大型幼儿园设计实践——以苏州科技城幼儿园方案设计为例
6.1 项目背景与概况
6.1.1 项目背景
6.1.2 项目概况
6.2 超大型幼儿园建筑功能空间设计探讨
6.2.1 活动场地的垂直布局
6.2.2 活动单元设计
6.2.3 建筑疏散的科学设计
6.2.4 接送空间的布局
6.2.5 功能用房的多样性设计
6.3 设计中的优点与不足之处
6.4 本章小结
7、结论
参考文献
图目录
表目录
附录
本文编号：3943368
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