大连市幼儿教师生存状态的调查与研究

发布时间：2017-08-19 21:29

  本文关键词：大连市幼儿教师生存状态的调查与研究

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【摘要】： 幼儿教育事业是关系到儿童成长、家庭幸福和社会未来发展的重要事业,是基础教育的基础。幼儿教师重任在身,她们是教育的奠基者。在教师职业队伍中,幼儿教师作为一个特殊群体,在社会经济的转型时期承受着更大的职业风险和压力,尤其是大量国企、民营幼儿园在追求经济利益的过程中忽视教育规律和幼儿教师的劳动特点,存在着牺牲教师切身利益的现象。幼儿教师的生存状态如何?职业感受怎样?幼儿教师内心有什么样的烦恼,又有哪些期待?这些问题应引起我们的关注。 本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法对大连市幼儿教师的生存状态进行了调查研究。研究分为六部分:第一部分阐明选题缘由、分析研究现状并介绍研究方法;第二部分考察了大连市幼儿教师生存状态的现状;第三部分分析了幼儿教师生存状态产生的影响;第四部分分析了影响幼儿教师生存状态的因素;第五部分对改善幼儿教师生存状态提出参考建议;最后得出如下结论: 1、大连市幼儿教师的工资不高,工资收入常常不能满足生活的需要。虽如此,大连市幼儿园很少出现拖欠幼儿教师工资的情况,收入还算稳定。 2、幼儿教师的劳动时间长、强度大、超负荷;幼教工作繁琐且额外工作多。 3、幼儿教师的压力大,主要来自幼儿园教学评估、幼儿、家长及课改。 4、大部分幼儿教师对教师培训的重要性、迫切性有高度认同感。而事实的情况却不同,特别是私立幼儿园教师继续教育的权力没有任何保障,职后培训成为一大难题。 5、社会变化带来了对幼儿教师的新要求与高期望,而这却与公众对幼儿教师的低认可度相矛盾。 6、所调查的大连市幼儿园中同事关系很融洽,幼儿园的管理比较人性化。 7、对于幼儿教师职业发展前景,只有5.7%的幼儿教师持有悲观态度,而56.6%的幼儿教师认为在未来这个职业的发展前景非常乐观。在幼儿教师社会地位的自我认定方面,虽然没有幼儿教师选择社会地位高、受人尊敬的选项,但将近60%的幼儿教师认为这个职业的社会地位近几年还是有所提高的。 笔者希望通过展现幼儿教师真实的生存状态,引起社会各界对幼儿教师职业生活质量的关注,关注她们的生存现状和内心世界,为改善他们的生命质量寻找契机。
【关键词】：幼儿教师 生存状态 生活质量
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-21
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 本研究的价值及意义10
• 1.3 相关概念的界定10-13
• 1.4 研究综述13-18
• 1.4.1 国内相关研究13-15
• 1.4.2 国外相关研究15-18
• 1.5 本研究的目标与内容18-21
• 第2章 幼儿教师生存状态现状的调查21-39
• 2.1 幼儿教师的待遇21-26
• 2.1.1 幼儿教师的职业收入21-25
• 2.1.2 幼儿教师的福利状况25-26
• 2.2 幼儿教师的工作负荷26-28
• 2.2.1 劳动时间长、强度大、超负荷26-27
• 2.2.2 幼教工作繁琐且额外工作多27-28
• 2.3 幼儿教师的工作压力28-33
• 2.3.1 幼儿园教学评估制度的压力29-30
• 2.3.2 管理幼儿的压力30-31
• 2.3.3 来自幼儿家长的压力31-32
• 2.3.4 课改对幼儿教师的素质能力要求的压力32-33
• 2.4 幼儿教师继续教育的现状33-34
• 2.4.1 幼儿教师的对继续教育的认识33
• 2.4.2 幼儿教师获得继续教育的机会33-34
• 2.5 社会变化给幼儿教师带来的新要求与公众对幼儿教师的认可度34-36
• 2.5.1 社会变化给幼儿教师带来的新要求与高期望34-35
• 2.5.2 公众对幼儿教师的低认可度35-36
• 2.6 幼儿教师的工作环境36-37
• 2.6.1 幼儿教师的同事关系36-37
• 2.6.2 幼儿园管理37
• 2.7 幼儿教师社会地位37-39
• 2.7.1 幼儿教师职业发展前景38
• 2.7.2 幼儿教师的社会地位38-39
• 第3章 幼儿教师生存状态现状之问题分析39-44
• 3.1 幼儿教师的健康状况不容乐观39-41
• 3.2 幼儿教师的工作积极性降低，，产生倦怠感41-42
• 3.3 教师队伍不稳定，优秀人才易流失42-44
• 第4章 影响幼儿教师生存状态的主要因素分析44-49
• 4.1 社会对幼教职业认识上的偏差44-45
• 4.2 社会保障体系不完善45-46
• 4.2.1 发展幼儿教育缺少有力的法律保障措施45
• 4.2.2 发展幼儿教育缺少政府的配套政策45-46
• 4.3 幼儿园管理不健全46-48
• 4.3.1 繁重的工作给幼儿教师带来了极大的职业压力46
• 4.3.2 幼儿园评价体系不完善给幼儿教师带来职业压力46-47
• 4.3.3 幼儿园管理方式的不恰当增加了幼儿教师的压力47-48
• 4.4 幼儿教师个人因素48-49
• 4.4.1 幼儿教师的学历层次不高48-49
• 4.4.2 幼儿教师自我期望值过高49
• 第5章 关于改善幼儿教师生存状态的思考49-55
• 5.1 社会应对幼儿教师的工作提供支持和保障49-51
• 5.1.1 国家的幼儿教育立法工作应抓紧进行49-50
• 5.1.2 政府应充分发挥管理职能50-51
• 5.2 幼儿园加强对幼儿教师的人本化管理51-53
• 5.2.1 以人为本，制定一套具有浓厚人文关怀的管理制度51-52
• 5.2.2 以人为本，构建幼儿教师参与管理的民主监督机制52
• 5.2.3 改革和完善幼儿教师的评价制度，激发教师专业发展的内在动机52-53
• 5.3 幼儿教师为改变现有的生存状态而努力53-55
• 5.3.1 建立积极的职业态度53
• 5.3.2 学会基本的心理调试53-54
• 5.3.3 提高自身的素质和能力54-55
• 第6章 研究的结论55-56
• 注释56-57
• 参考文献57-59
• 附录一59-62
• 附录二62-63
• 致谢63

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 范勇;蒲永明;;成都市幼儿园男教师生存状态调查研究[J];教育与教学研究;2012年04期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 曹众;中小学音乐教师职业幸福感研究[D];湖南师范大学;2011年

2 焦岩岩;“权利本位”理念下幼儿教师专业自主权研究[D];东北师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 康康;“我的失败与伟大”——西安市民办幼儿园教师职业压力研究[D];陕西师范大学;2011年

2 马丽群;山村的述说[D];湖南师范大学;2011年

3 张亚兵;广西边境国门学校教师生存状况调查研究[D];广西师范大学;2011年

4 李敏;南京市G区幼儿教师工作压力与工作满意度的调查研究[D];南京师范大学;2011年

5 杨迪;私立幼儿园教师生存状态研究[D];南京师范大学;2011年

6 李莉娜;幼儿教师职业认同研究[D];广州大学;2011年

7 沈建;中等职业学校班主任生存状态研究[D];华东师范大学;2011年

8 蔡雯;河南省城市民办幼儿园教师生存状态的调查研究[D];河南大学;2010年

9 范勇;成都市幼儿园男教师生存状态调查研究[D];四川师范大学;2011年

10 杨娟;甘肃省临夏市农村幼儿教师职后培训的现状、问题与对策研究[D];西北师范大学;2012年

本文编号：703098