华德福幼儿园传统节日教育研究

发布时间：2017-09-22 11:24

  本文关键词：华德福幼儿园传统节日教育研究

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【摘要】：传统节日是民族习俗生活中值得纪念的重要日子,源自古人对自然神灵的崇敬,以祈求人与自然和谐相处的祭祀文化。传统节日蕴含着极为丰富的精神文化价值,是幼儿教育的重要课程资源。但随着社会文化变迁,古老的节日文化面临着边缘化、形式化与物质化的困境。如何通过传统节日教育恢复传统节日文化的精神意义,实现文化的传承与发展成为教育者需要认真思考与探索的问题。基于人智学理念的华德福幼儿园强调从节日的本质出发,实践富有滋养性的节日教育课程。仔细探究其传统节日教育课程的理论与实践能够为主流幼儿园节日课程的开发与实施带来积极的借鉴。 本研究综合采取文献分析法、参与式观察法与访谈法对华德福幼儿园传统节日教育的本质与意义、目标与内容、设计与实施进行了较为全面的探索,并初步分析了华德福幼儿园传统节日教育的启示。主要研究观点如下： 一、华德福幼儿园传统节日教育实践以人智学对人与世界关系的深刻理解为指导。传统节日是人与自然和谐共处并与精神世界建立联结的独特日子,通过传统节日教育活动的开展引导幼儿感受自然的节律、形成健康的生活节奏,并建立对自然的崇敬感,实现文化的传承,同时,对社区建设也有着积极的意义。 二、华德福幼儿园传统节日教育的目标主要体现为通过传统节日教育活动引导幼儿体验人与自然的关系,经由教师与家长密切合作,促进文化传承,并获得共同成长；其内容选择富有本土文化特色,并以与自然季节转换联系密切的节日为主。其中,中国华德福幼儿园以清明节、端午节、中秋节、冬至节为传统节日教育的主要内容。 三、华德福幼儿园传统节日教育活动的设计主要遵循韵律性、体验性、平衡性以及模仿与榜样原则。基于活动参与者对节日精神内涵的分析与理解,活动实施结合幼儿特点与幼儿园实际开展,节日庆典主要呈现崇敬、自然、和谐与温暖等精神品质。 四、华德福幼儿园传统节日教育的启示如下：注重在传统节日教育中培养幼儿的崇敬之心,引导幼儿以感恩、敬畏之心对待自然与精神世界；注重把握传统节日教育活动的精神品质,将其作为引导幼儿与自然、人类及精神世界建立联结的重要方式；注重建立传统节日教育的重复节律,滋养幼儿内在生命；注重建构传统节日教育的合作共同体,促进教育活动的深入开展与社区精神文化建设。
【关键词】：华德福幼儿园 传统节日 传统节日教育
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 目录8-10
• 一、绪论10-23
• (一) 研究背景与意义10-12
• 1. 研究背景10-11
• 2. 研究意义11-12
• (二) 研究目的与问题12
• 1. 研究目的12
• 2. 研究问题12
• (三) 关键名词界定12-15
• 1. 华德福幼儿园12-13
• 2. 传统节日13-14
• 3. 传统节日教育14-15
• (四) 相关研究文献综述15-20
• 1. 传统节日教育相关研究15-17
• 2. 幼儿园传统节日教育相关研究17-18
• 3. 华德福幼儿园传统节日教育相关研究18-20
• (五) 研究方法20-23
• 1. 文献分析法20-21
• 2. 参与式观察法21
• 3. 访谈法21-23
• 二、华德福幼儿园传统节日教育的本质与意义23-32
• (一) 传统节日教育的精神本质与意义23-25
• 1. 传统节日是人与自然和谐共处的日子23-24
• 2. 传统节日教育的精神引导意义24-25
• (二) 传统节日教育的文化本质与意义25-27
• 1. 中国传统节日的文化特点25
• 2. 传统节日教育的文化传承意义25-27
• (三) 传统节日教育的生命本质与意义27-30
• 1. 生命的三元本质与传统节日的三元构成27-28
• 2. 传统节日教育的生命滋养意义28-30
• (四) 传统节日教育的社会本质与意义30-32
• 1. 史代纳的“三元社会”理念30
• 2. 传统节日教育的社区建设意义30-32
• 三、华德福幼儿园传统节日教育的目标与内容32-41
• (一) 华德福幼儿园传统节日教育的目标32-36
• 1. 华德福幼儿园传统节日教育目标的确立依据32-34
• 2. 华德福幼儿园传统节日教育的主要目标34-36
• (二) 华德福幼儿园传统节日教育的内容36-41
• 1. 华德福幼儿园传统节日教育内容选择的原则36-37
• 2. 华德福幼儿园传统节日教育的主要内容37-41
• 四、华德福幼儿园传统节日教育活动的设计与实施41-60
• (一) 华德福幼儿园传统节日教育活动的设计41-48
• 1. 华德福幼儿园传统节日教育活动设计的原则41-43
• 2. 华德福幼儿园传统节日教育活动设计的策略43-48
• (二) 华德福幼儿园传统节日教育活动的实施——以“端午节”为例48-60
• 1. 端午节精神内涵解读与活动内容选择48-51
• 2. 端午节活动材料准备与物质环境布置51-52
• 3. 端午节庆典流程52-57
• 4. 端午节庆的活动氛围及参与者的感受57-60
• 五、华德福幼儿园传统节日教育的启示与建议60-66
• (一) 注重在传统节日教育活动中培养幼儿的崇敬之心60-62
• (二) 注重把握传统节日教育活动的精神品质62-63
• (三) 注重建立传统节日教育的重复节律63-64
• (四) 注重建构传统节日教育的合作共同体64-66
• 结语66-68
• 参考文献68-72
• 附录1：教师与家长访谈提纲72-73
• 附录2：端午节晨圈歌曲、童谣与故事73-78
• 攻读学位期间取得的研究成果78-79
• 致谢79-80

【引证文献】

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1 郭景云;华德福幼儿教育思想及对我国早期教育的启示[D];河北师范大学;2013年

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本文编号：900539