杜威教育思想的生命现象学底蕴探究
[Abstract]:Dewey's pragmatism empiricism philosophy has the characteristics of life phenomenology. He starts from life experience and intuitively views the essence of life phenomenon, and describes and explains the characteristics of life such as situational, process, autonomy, reason and sociality. These phenomenological descriptions of life constitute the philosophical background of his rich and profound educational thought system.
【作者单位】: 渤海大学教育与体育学院;
【分类号】:G40-09
【参考文献】
相关期刊论文 前2条
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【二级参考文献】
相关期刊论文 前1条
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【相似文献】
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相关会议论文 前10条
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2 王颖;;蒋梦麟教育思想探析——兼谈蒋梦麟与杜威教育思想之关系[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
3 单中惠;;杜威教育思想与近代中国教育[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(四)[C];2009年
4 单中惠;;杜威教育思想与近代中国教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(21)——中外教育史比较研究(含比较教育等)[C];2009年
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7 黄宇红;;什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(四)[C];2009年
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相关重要报纸文章 前10条
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3 记者 李国斌 通讯员 罗莺莺 陈志武;王沛清教育思想 与实践研讨会举行[N];湖南日报;2010年
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相关博士学位论文 前10条
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,本文编号:2119180
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