全面引领在大规模远程教师培训中的意义和实现

发布时间：2018-11-10 08:49

【摘要】：引领可以归结为方向性引领、知识性引领和激励性引领三种。由于大规模远程教师培训具有参与者众多、多种学习方式并存、课程没有标准等特点,要保证大规模远程教师培训的质量和实效,引领的思想特别值得重视,并将三种引领综合贯穿于培训项目实施的全部过程,特别是体现在培训项目的组织管理、课程开发、技术支持、学习支持等重点环节。本文以暑期中西部农村义务教育学校教师国家级培训为例进行分析,说明了全面引领的实现过程。
[Abstract]:Leading can be summed up as directionality leading, knowledge leading and encouraging leading three kinds. Due to the characteristics of large-scale distance teacher training, such as numerous participants, coexistence of various learning methods and no standard curriculum, the guiding ideology should be paid more attention to ensure the quality and effectiveness of large-scale distance teacher training. The three kinds of guidance are integrated into the whole process of the implementation of the training project, especially in the organization and management of the training project, curriculum development, technical support, learning support and other key links. This paper takes the national training of teachers in rural compulsory education schools in the central and western regions of summer vacation as an example to illustrate the realization process of comprehensive guidance.
【作者单位】： 中央电化教育馆;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2321966