中国教育改革释绎的时空逻辑

发布时间：2018-11-17 19:08

【摘要】：中国教育改革释绎的时空逻辑,是进入中国教育改革分析现场的方法论铺垫。在历史的"时间之流"中,无论"社会时间"还是"哲学的历史",都是对历史的整体的或全面的拿捏,也是对历史演进中变与不变因素的把捉。在解释的"空间格局"中,无论教育还是教育改革,都是社会的日常生活,并对社会主体、社会生活产生深刻而巨大的意义;日常生活决不意味着必须仅在一定时空中,而是包括教育改革在内的日常生活,只有在空间与时间中才会具体而现实。
[Abstract]:The temporal and spatial logic of educational reform in China is the methodology to enter the field of educational reform analysis in China. In the history of "the stream of time", whether "social time" or "the history of philosophy", it is the overall or overall grasp of history, and also the capture of the changing and invariant factors in the evolution of history. In the explained "spatial pattern", both education and educational reform are the daily life of the society, and have profound and great significance to the social subject and social life. Daily life does not mean that it must only be in a certain time and space, but the daily life, including educational reform, and only in space and time can it be concrete and realistic.
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;江苏省教育科学研究院;
【基金】：江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”研究成果之一
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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