网络校际协作中指导教师间协作效果分析——基于纽曼内容分析模型

发布时间：2018-11-17 21:13

【摘要】：基于网络的校际协作学习对于提高师生的协作与探究能力有着有益的尝试,对其效果的分析一般采用内容分析法或者社会网络分析方法。文章借鉴纽曼的内容分析模型,并针对实际研究进行了改进,以此为内容分析工具,对校际协作中指导教师间的在线会话文本进行内容分析,并得出结论。
[Abstract]:Web-based collaborative learning is a useful attempt to improve the ability of teachers and students to cooperate and explore. The content analysis method or social network analysis method is used to analyze its effect. This paper draws lessons from Newman's content analysis model and improves on the actual research. It is used as a content analysis tool to analyze the online conversational text between teachers in inter-school collaboration and draw a conclusion.
【作者单位】： 山西师范大学教育技术与传媒学院;
【基金】：山西师范大学“十二五”重点学科建设项目(教育学)的研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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