课程知识的运作:过程、问题与方法

发布时间：2018-11-23 12:53

【摘要】：课程知识的运作是教育领域的重要现象和课程知识发挥教育作用的关键。课程知识在运作中需要经历产生、表述、理解和转化的持续过程。要实现课程知识的有效运作,需要突破四个关键问题,即课程知识在产生中的"证成"问题、在表述中的"能指"问题、在理解中的"还原"问题和在转化中的"平衡"问题。为了解决这些问题,教育及其改革可以分别采用方法评估法、等值替代法、视域规范法和态射—转换法。
[Abstract]:The operation of curriculum knowledge is an important phenomenon in the field of education and the key to play an educational role in curriculum knowledge. Curriculum knowledge needs to go through a continuous process of generation, expression, understanding and transformation in its operation. In order to realize the effective operation of curriculum knowledge, we need to break through four key problems, namely, the problem of "proof" in the production of curriculum knowledge, the problem of "signifier" in expression, the problem of "reduction" in understanding and the problem of "balance" in transformation. In order to solve these problems, education and its reform can be solved by the method evaluation method, the equivalent substitution method, the horizon criterion method and the morphism transformation method respectively.
【作者单位】： 重庆师范大学教育科学学院;重庆市教育评估院;
【分类号】：G423

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