中美早期教育比较研究

发布时间：2018-12-12 10:27

【摘要】：近20年,早期教育愈来愈受到国内外广泛的关注,但受不同国情的影响,美国早期教育日趋成熟,而我国早期教育依然处于发展初期,因此对中美两国早教情况进行比较研究显得异常迫切。首先分析了中美两国早期教育的现状,然后从教育制度、文化背景、经济发展水平和家长与教师的合作关系4个角度对中美两国早期教育发展情况进行了比较和分析。最后,研究建议我国早教人士和机构应提高认识和重视早期教育,加强国际早期教育的交流与合作,改变家长与教师的合作关系,从而促进我国早教健康且快速地发展。
[Abstract]:In the past 20 years, early education has attracted more and more attention at home and abroad. However, influenced by different national conditions, early education in the United States is becoming more and more mature, while early education in China is still in the early stages of development. Therefore, it is urgent to make a comparative study on the situation of early education in China and the United States. This paper first analyzes the current situation of early education in China and the United States, and then compares and analyzes the development of early education between China and the United States from the perspectives of education system, cultural background, economic development level and the cooperative relationship between parents and teachers. Finally, the study suggests that early education should be recognized and paid more attention to, strengthen international communication and cooperation in early education, change the cooperative relationship between parents and teachers, and promote the healthy and rapid development of early education in China.
【作者单位】： 燕山大学信息科学与工程学院;河北科技师范学院数学与信息科技学院;
【基金】：国家自然科学基金重点项目(90820016)
【分类号】：G40-059.3

【二级参考文献】

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本文编号：2374403