我国区域基本公共教育均等化水平研究

发布时间：2020-04-16 12:25

【摘要】：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。将教育事业放在优先位置、推动城乡义务教育一体化发展、高度重视农村义务教育、缩小区域差距是现代政府治理追求的目标,也是现代政府义不容辞的责任。区域基本公共教育均等化水平的提高,需要中央政府提供财力支援,也需地方政府加大教育财政支出。对我国基本公共教育均等化水平测度和影响因素分析,一方面能够不断提高我国教育均等化水平,使我国公民享有平等受教育权利并得到大致相等的公共教育服务;另一方面,有助于形成公平正义的社会价值观、缩小不同阶层之间的差距,保证全体社会成员共享经济成果,促进我国稳定健康发展。本文以均等化为核心理念,运用规范分析和实证分析的方法对我国区域基本公共教育均等化问题展开系统研究。首先对国内外文献进行梳理,阐述基本公共教育均等化概念及相关理论基础;其次剖析我国区域基本公共教育规模和结构现状,并分析教育区域差距问题原因;再次,根据前人学者研究,针对基本公共教育均等化水平建立指标评价体系,并从公共财政角度分析影响我国基本公共教育均等化因素;最后,结合实证分析的结论,为不断提高我国基本公共教育均等化水平提出一系列优化措施,具体包括三大方面:明确财政投入责任,完善财政收支体系;明确政府财政关系,优化转移支付机制;构建教育法制体系,完善教育服务体系。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G521

【参考文献】

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本文编号：2629731