翻转课堂在中等职业学校Flash动画课程教学中的应用研究

发布时间：2020-08-20 22:42

【摘要】：近年来,随着互联网尤其是移动互联网的快速发展,翻转课堂教学模式以其让学生的参与度更强、学习更加灵活主动等优势,很快风靡全球,对传统教学观念、课堂教学结构及教学流程带来巨大的影响,成为推动当前教育教学改革的一股重要力量。为改变中等职业学校《Flash动画》课程教学现状,提高中职学校学生对学习的兴趣,增加学习者在课堂上与老师的互动交流,提升学习效率,提高教学质量,为教学改革提供借鉴和新思路,笔者尝试将翻转课堂教学模式引入中职学校《Flash动画》课程。本研究通过文献资料了解翻转课堂的起源、概念与实施条件,分析翻转课堂在国内外研究应用现状。通过调查中等职业学校《Flash动画》课程教学现状,分析中等职业学校引入翻转课堂的必要性与可行性,构建了基于翻转课堂的中等职业学校《Flash动画》课程教学模式。为实现学习者时时、处处进行自主学习,使用网络学习平台,上传自主学习资源,开展师生与生生间的答疑、交流活动。通过仔细研究《Flash动画》课程标准,确定教学目标、设计具体教学方案,组织“以学习者为中心”的教学活动,在此基础上开展对比实验研究,并根据相关资料反馈数据进行整理、分析和总结,得出研究结论,反思研究的不足,并对翻转课堂的应用前景做出展望。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J218.7-4;G434
【图文】：

RobertTalbert提出的翻转课堂教学模型

郑娅峰提出的翻转课堂教学模式

研究基本思路的流程

【参考文献】

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本文编号：2798533