新时代教学变革的价值确认、现实藩篱与实现路径

发布时间：2020-12-16 06:52

　　当今世界正处于百年未有之大变局,社会正经历结构性变革,教育必须致力于培养具有21世纪核心素养的创新人才。以创新能力培养为核心,培育创新人才是深化新时代基础教育教学变革的价值取向。现实中,这一变革面临着诸多藩篱:创新能力培养的气氛与现行教学理念难以融洽;创新能力培养的过程与现行教学范式难以整合;创新能力培养的价值与现行教学评价难以对接。突破现实藩篱,推动以创新能力培养为核心的基础教育教学变革实现路径思考如下:转变基础教育教学理念,营造创新能力培养的气氛;转型知识传授的教学范式,凸显创新能力培养的过程;变革分数导向的考试评价,实现创新能力培养的价值。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2020年10期 北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、以创新能力培养为核心的教学变革的价值确认
    （一）创新能力是对“人”的价值回归
    （二）创新能力是对21世纪关键素养的价值回应
二、以创新能力培养为核心的教学变革的现实藩篱
    （一）创新能力培养的气氛与现行的教学理念难以融洽
    （二）创新能力培养的过程与现行的教学范式难以整合
    （三）创新能力培养的价值与现行的教学评价难以对接
三、以创新能力培养为核心的教学变革的实现路径
    （一）转变基础教育教学理念,营造创新能力培养的气氛
    （二）转型知识传授的教学范式,凸显创新能力培养的过程
    （三）变革分数导向的考试评价,实现创新能力培养的价值



本文编号：2919728