学校德育“生活化”的内涵意蕴与路径选择

发布时间：2021-01-20 01:58

　　《新时代公民道德建设实施纲要》指出,学校是公民道德建设的重要阵地。"以人为本"教育理念下的德育是"生活化"的德育。学校德育离不开生活本身,只有通过生活中的德育滋养心灵,才能为青少年全面发展锻造道德"硬核",夯实道德根基,从而通过个人品行引领社会风尚。文章基于对学校德育"生活化"的深度解析,针对学校德育"生活化"实施过程中存在的问题有的放矢,从德育目标、内容、方式和主体等方面探索学校德育"生活化"的有效路径,以提升学校德育工作的实效和水平。 

【文章来源】：社会科学战线. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、德育“生活化”的多维意蕴
    1.德育“生活化”的传统文脉
    2.德育“生活化”的西方源流
    3.德育“生活化”的本土考证
    4.德育“生活化”的逻辑建构
二、学校德育“生活化”的现实困境
    1.传统德育教育的单向性制约德育“生活化”
    2.外在社会环境的多变性影响德育“生活化”
    3.自我教育因素的缺失性割裂道德“生活化”
三、学校德育“生活化”的路径选择
    1.德育“生活化”目标要契合现实生活
    2.德育“生活化”内容要紧密联系生活
    3.德育“生活化”方法要贴近生活
    4.德育“生活化”主体要引领生活



本文编号：2988133