慕课教学模式下精品开放课程的发展现状与对策

发布时间：2021-01-27 11:59

　　作为一种新兴的网络教学模式,慕课打破了传统教育在时间与空间上的限制,颠覆了传统大学课堂教与学的方式,推动了高等教育教学理念、教学方法、教学模式的变革。2017年12月,教育部公布了国家精品在线开放课程的认定结果。这些课程主要由东部地区的"双一流"高校开设,教学模式多元,选课人数众多,加快了我国高等教育"互联网+"的改革步伐。但目前精品开放课程也存在着师生交互不足、建设主体单一、课程支持系统不够完善等问题,高校可以通过多措并举,促进课程均衡发展;鼓励不同主体参与慕课建设工作;通过多种形式提升课程交互水平;从资金、技术等方面提供更为完善的课程支持等方式,做好慕课教学模式下的精品开放课程建设工作。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、慕课教学模式下精品开放课程的发展现状
    （一）分布较为集中
    （二）教学模式多元
    （三）选课人数众多
二、慕课教学模式下精品开放课程发展路径
    （一）多措并举,促进课程均衡发展
    （二）鼓励不同主体建设慕课
    （三）提升课程交互水平
    （四）提供更为完善的课程支持
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家精品在线开放课程认定的实证分析[J]. 方旭.  中国高教研究. 2018(07)
[2]建好用好学好国家精品在线开放课程 努力写好高等教育“奋进之笔”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(01)



本文编号：3003009