小学科学多媒体课堂中反思情境的设计

发布时间：2021-03-11 08:37

　　随着素质教育的开展,推动了小学科学课程的开展。但是,在小学科学课程教学中还存在一定的问题,如教师的教学方式较为单一,课程的课时相对较少等,这不利于学生创新思维能力的提升。在小学科学教学中,教师可以引入多媒体教学,并在课堂中设计反思情境,激发学生的探究欲望,提高课堂教学效率。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2019,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 多媒体教学在小学科学教学中的应用意义
3 设计反思情境的必要性
4 如何运用多媒体进行反思情境的设计
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体与小学英语教学相结合的实践与反思[J]. 姚戌赟.  小学科学(教师版). 2016(03)
[2]优化多媒体设计,提升课堂教学品质——小学科学课堂教学设计优化策略[J]. 季勇.  小学教学研究. 2016(08)
[3]小学科学课虚拟学习情境的设计研究[J]. 蔡爱春.  新课程导学. 2016(02)



本文编号：3076191