信息技术对学生学业成绩的影响——基于PISA2018数据

发布时间：2021-03-22 19:08

　　信息技术是21世纪经济和社会发展的重要驱动力。青少年的信息技术水平对国家的发展至关重要。本研究基于PISA2018测试数据,探究信息技术的相关变量对学生阅读、数学和科学学业成绩的影响。青少年对信息技术的兴趣和对信息技术能力的自我感知越高,其学业成绩越好;青少年使用信息技术开展学习活动的时间越多,其学业成绩越好;青少年将信息技术用于休闲和社交的时间越多,其学业成绩越差;学校和家庭范围内所拥有的信息技术资源及学校范围内信息技术使用的时间等变量对学生学业成绩亦有不同程度的影响。 

【文章来源】：中国考试. 2020,(11)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 信息技术与学业成绩关系的研究回顾
2 研究设计
    2.1 样本选择
    2.2 变量选择
    2.3 研究方法
3 信息技术相关因素与学业成绩的关系分析
    3.1 人口学变量对学业成绩的影响
    3.2 学生对信息技术的兴趣和自我感知对学业成绩的影响
    3.3 学校与家庭提供的ICT相关资源及接触机会对学业成绩的影响
    3.4 学校内外信息技术使用情况的影响
4 提升信息技术融合课程的建议
    4.1 增强校内外信息技术资源生态治理与管理，营造良好的信息环境
    4.2 开展信息技术与课程、教学融合的研究
    4.3 加强家长对孩子信息技术使用的引导


【参考文献】：
期刊论文
[1]学生网络成瘾与学习成绩关系的分析[J]. 李秀昌,王智勇,韩一楠,王宏伟,徐小冬,徐品良,王民.  中国校医. 2014(10)



本文编号：3094335