医校共建:小学生心理健康教育模式探索

发布时间：2021-04-30 06:36

　　心理健康是儿童青少年全面素质发展中的重要组成部分。如何识别小学生的心理危机,并探索有效的心理健康教育模式,构建健全完善的小学心理健康教育机制,是小学进行全面素质教育的重要任务。医校共建模式既可以帮助学校开展心理健康教育,又可以帮助医院提高业务水平,拓展业务范围,是较好的心理健康教育模式。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、前言
二、小学生心理健康教育现状
    (一)心理健康教育混同于思想政治工作、道德工作
    (二)学校心理辅导室只是摆设
    (三)心理健康教育工作开展不尽如人意
    (四)心理健康课等同于心理健康教育
    (五)学校心理健康教育师资队伍薄弱,水平参差不齐[9]
三、医校共建:小学生心理健康教育模式的探索
    (一)签订合作协议,实现医校共建
    (二)建立学生的心理档案
    (三)设置心理健康教育课程
    (四)心理危机干预
    (五)师资培训
    (六)为师生开通绿色通道
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村中小学生心理健康教育现状与改进策略[J]. 樊铎天.  甘肃教育. 2019(11)
[2]新时代背景下“医校结合”高校心理健康服务体系建设[J]. 姚斌.  思想理论教育. 2019(05)
[3]中小学生心理危机识别与干预的实践模式[J]. 庞红卫.  中小学心理健康教育. 2016(08)
[4]城镇儿童心理危机干预现状与策略研究[J]. 顾亚芳.  陕西教育(教学版). 2015(10)
[5]构建中小学心理危机干预机制的思考[J]. 李海宝.  黑河教育. 2015(04)
[6]广西中小学心理健康教育现状调查[J]. 蔡伟林,叶发钦,李燕燕.  广西教育学院学报. 2014(03)
[7]整合资源 共促和谐——浅谈高校与精神卫生机构合作的几点好处[J]. 王凤姿.  学理论. 2010(28)
[8]江西省万载县芳林小学爆炸案幸存小学生心理创伤后应激障碍调查[J]. 邱育平,张业祥,王艳琴,肖黄宜,孙玲,魏波.  中国健康心理学杂志. 2007(01)

硕士论文
[1]兴城市乡村小学心理健康教育现状及对策研究[D]. 杨杨.渤海大学 2018
[2]昆明市主城区小学生心理健康、小学心理健康教育与体系构建的研究[D]. 张巽璐子.云南师范大学 2018
[3]同安区农村小学生心理健康教育策略初探[D]. 林慧琼.厦门大学 2017



本文编号：3169031