翻转课堂教学模式培养学生创新意识的实践研究

发布时间：2021-05-20 10:52

　　翻转课堂教学模式是对传统教学模式的颠覆,是提高教学质量,激发学生学习兴趣的有效手段,为研究教学模式项目的改革与创新提供了良好的平台,完全符合于素质教育中以学生为主体的教学理念。本文介绍了翻转课堂的主要模式,对计算机课程中的翻转课堂模式应用进行了阐述,最后,深入探讨了翻转课堂教学模式如何培养学生创新意识,以供大家进行借鉴与参考。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020,17(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂的主要模式
2 计算机课程的“翻转课堂”教学模式应用
    2.1 课前教学视频制作准备
    2.2 确立学生的教学主体地位
3 翻转课堂教学模式培养学生创新意识
    3.1 激发自主学习意识,培养创新动力
    3.2 课中精准引导,培养学生创新思维
    3.3 课后总结提炼,巩固学生创新思维能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]“六步法”翻转课堂在中职《计算机基础》的应用[J]. 徐柏林.  中国信息技术教育. 2014(16)
[2]电子技术课程设计教学改革的探索[J]. 王波,张岩,王美玲,刘伟.  实验室研究与探索. 2013(10)
[3]翻转课堂在大学计算机信息技术课中的应用研究[J]. 蔡晓丽,陈舜青.  福建电脑. 2013(09)
[4]论高校电子技术课程设计的改革与实践[J]. 史洪岩,颜闽秀.  教育教学论坛. 2012(26)
[5]试析传统课堂教学的特征及弊端[J]. 余文森.  教育研究. 2001(05)



本文编号：3197630