英语教学形成性评价云端测评模式构建

发布时间：2021-05-21 19:38

　　基于促学评价理论,本文探讨了形成性评价在英语教学中的云端应用模式,构建了形成性评价范式、教学环节与云端测评平台的匹配路径。与传统的纸笔考试相比,云端测评以人工智能和数据挖掘为驱动,能够提供即时、准确的分析与反馈,有效地诊断学习和教学成效。形成性评价的云端测评模式体现了信息技术与教育手段的有机融合,确保了诊断学习数据和提高学习者学习效率和效力的构念效度。 

【文章来源】：外语教学. 2020,41(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 形成性评价的相关研究和应用现状
    2.1 形成性评价的特征
    2.2 形成性评价的研究动态
    2.3 形成性评价亟待解决的问题
3. 形成性评价云端测评模式的构建
    3.1 评价范式和教评活动的设置
    3.2 云端测评平台和路径的搭建
    3.3 云端测评模式的实施
4. 讨论
    4.1 云端测评的技术优势
    4.2 云端测评的发展建议
5. 结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于自动评价系统的多元反馈对英语作文修改的影响研究[J]. 李广凤.  外语教学. 2019(04)
[3]大学英语课堂口头报告的评价标准——基于扎根理论的探索性研究[J]. 周季鸣,万江波.  外语教学. 2019(04)
[4]国内外语教育形成性评价研究述评:回顾与建议[J]. 黄剑,罗少茜,林敦来.  外语测试与教学. 2019(03)
[5]教师测评素养国内研究现状与前景展望[J]. 吕生禄.  中国考试. 2019(06)
[6]二语口试评分认知诊断能力属性的界定基理探讨[J]. 吕生禄.  西安外国语大学学报. 2018(04)
[7]“互联网+”背景下教师评价能力的现状及提升[J]. 张磊,姜孟瑞.  教学与管理. 2018(06)
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[9]我国外语教学中的形成性评价研究:回顾与思考（2002—2016）[J]. 袁树厚,束定芳.  外语教学理论与实践. 2017(04)
[10]翻译教学中的师评、自评和互评研究——基于多层面Rasch模型的方法[J]. 范劲松,季佩英.  外语界. 2017(04)



本文编号：3200265