英国近十年来教育史研究状况和特征分析——以“英国教育史学会”及其核心期刊《教育史》为对象

发布时间：2021-10-08 17:39

　　作为学术交流与资源共享的权威性平台,英国教育史学会在成员互动、奖项设置、新闻宣传、组织培训等方面呈现出新的发展面貌。基于对学会下设的《教育史》杂志的刊文进行发文数量、发文时间段、关注地域、研究主题四个方面内容的分析,可归纳出近十年英国教育史研究关注的前沿和热点问题。总的来说,近年来英国教育史研究呈现出以下特点:研究的组织化和机构化加深;研究不断加强边缘与中心、个人与整体的互动;积极开展跨国、跨文化交流与研究。 

【文章来源】：教育学报. 2020,16(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]全球化背景下英国教育史研究的转向[J]. 武翠红.  学术论坛. 2014(12)
[2]2000年以来英国教育史学科发展研究[J]. 孙益,林伟,罗小连,孙碧.  教育学报. 2010(05)

博士论文
[1]传统与变革：英国教育史学历史演变研究[D]. 武翠红.南京师范大学 2012



本文编号：3424640