微课教学模式下“会计学”课程教学改革探究

发布时间：2021-10-11 19:18

　　探讨微课视频教学,将"会计学"任课教师的课堂教案教学能力及对新媒体新技术的灵活运用能力有效结合,利用线上线下混合式教学方式,将微课应用到课前预习、课中的互动式教学、课后的精准教学演练之中,提高会计学知识的传授效果,激发学生主动学习会计知识的兴趣与热情,提升课堂教学质量。 

【文章来源】：科技创业月刊. 2019,32(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 微课的含义
2 会计学课程教学现状
    2.1 课程教学难度大,学生学习热情不高
    2.2 《会计学》教材强调理论性和专业性
    2.3 配套习题册频出,教师解答时间不足
    2.4 学时有限,教学资源相对匮乏
    2.5 会计知识更新程度不够
3 会计学微课教学模式设计
    3.1 微课内容设计
    3.2 微课课程导入设计
    3.3 微课过程应用设计
    3.4 微课知识小结设计
4 会计学微课教学路径探索
    4.1 微课视频简单明了,重点突出
    4.2 教师语言言简意赅,展现风采
    4.3 加强团队合作,优势互补,优化微课视频
    4.4 线上线下相结合,实现微课与翻转课堂有机融合



本文编号：3431097