建国后吴起县教育发展研究（1949-1978）

发布时间：2021-12-17 10:58

　　吴起县隶属陕西省延安市,是陕北地区的文化教育大县。从2005年起,率先制定并推行了免除义务教育阶段学生“五免一补”政策;2007年,又率先实施了包括高中阶段的12年免费教育,建立健全了贫困学生救助机制;2010年以来,又对学前教育和农民技能教育免费。吴起县教育取得了骄人的成绩,每年预计向全国各大专院校输送人才1000多人。因此,有必要系统的对吴起县教育做一个研究,梳理出吴起县教育的发展历程。首先,本文对吴起县教育发展中所包含的历史条件、地理环境以及教育的行政管理机构与教育事业单位等主要内容进行分析,构建起建国后吴起县教育发展研究的理论框架。其次,在这一理论框架下,对建国后吴起县教育发展研究（1949-1978）的演变过程及发展情况分别从普通学校教育、职业教育以及教育评价这三方面进行综合分析。最后,通过对建国后吴起县教育发展的研究分析,对吴起县教育的发展的成绩和特点做出综合、客观性的评价。通过对本文系统的研究和分析,不仅有助于对建国后地方教育发展情况做出综合、专门的研究和探讨,也有助于吴起县教育在借鉴以往历史经验教训的基础上,获得更好、更快的发展;在全面了解建国后吴起县教育的状况和发展历... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）选题缘由及意义
    （二）研究现状
    （三）时间界定
    （四）研究方法与创新点
一、建国后吴起县教育发展的背景
    （一）历史条件
        1.红军长征的落脚点
        2.延安时期教育的传承
    （二）地理环境
    （三）文教管理机构的创立
    （四）教育事业单位的设立
        1.教学研究室
        2.工农教育工作室
        3.招生办公室
二、建国后吴起县各类教育的发展状况
    （一）普通学校教育
        1.普通学校教育的起步：1949-1956
        2.普通学校教育的发展：1957-1965
        3.普通学校教育的挫折与恢复：1966-1978
    （二）职业技术教育：1964-1978
        1.吴起县共产主义劳动大学
        2.农业中学
        3.师范、卫校教育的兴起
    （三）教育师资
        1.教师队伍建设
        2.教师的待遇情况
        3.教育教学改革情况
三、建国后吴起县教育发展的成绩与特点
    （一）吴起县教育取得的巨大成绩
        1. 培养了一大批各行各业的人才
        2. 促进了经济的发展
        3. 积累了丰富的教学经验
    （二）建国后吴起县教育的特点
        1. 注重基础教育和教学改革
        2.注意教育的连续性
        3. 文体教育成效显著
结语
附录
参考文献
致谢
攻读硕士研究生期间发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]区域教育发展调查研究报告——吴起县域教育发展现状及其主要矛盾和问题[J]. 刘世东,王生仁.  教育教学论坛. 2013(26)
[2]政府“做好事”非越多越好——吴起县“全民免费教育”的启示[J]. 盛洪.  领导文萃. 2011(07)
[3]建立公共服务型政府背景下的教育资源均等化研究——以陕西吴起为例[J]. 任靖.  才智. 2011(07)
[4]虔诚教育 严谨治学——吴起高级中学深化内涵、巩固外延、发展教育调查[J]. 康延良.  新西部. 2010(12)
[5]对“吴起教育模式”的思考——从陕西吴起县建立公共财政全覆盖的教育体系说起[J]. 李玉英,田民正.  唐都学刊. 2010(06)
[6]科学发展成效显著——吴起县白豹镇抓教育、保平安、促经济发展工作纪实[J]. 高晓盈.  法治与社会. 2010(09)
[7]陕北“小县城”吴起实行全民免费教育[J]. 王凡.  成才之路. 2010(21)
[8]推动县域教育科学发展 努力办好人民满意教育 省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文在全省县级党政领导优先发展教育吴起会议上的讲话[J].   陕西教育(行政版). 2009(11)
[9]建国以来我国关于幼儿教育事业发展的政策述评[J]. 吕萍.  中国青年政治学院学报. 2008(02)
[10]建国后17年中国高等教育发展评价与启示[J]. 陈武元,洪真裁.  当代中国史研究. 2007(04)

硕士论文
[1]建国初期高等师范教育学科的发展研究（1949-1956年）[D]. 马玲玲.浙江师范大学 2012



本文编号：3539980