危机与重校：美国公立学校教师长聘制的法律再造

发布时间：2022-10-21 15:13

　　美国公立学校教师长聘制在近十年经历了复杂的法律再造。少数州撤销了对教师连续聘任的约定义务,废除了教师在解聘时的正当程序权利,以此取消教师长聘制。同时,长聘法律也面临法院违宪审查的风险。为此,多数州重新校准了长聘制的改革目标,从侧重保护教师权利转向提高教师有效性。各州修改长聘法律的重点包括:提高长聘教师的准入要求、厘清解聘理由的法定标准、简化教师解聘的正当程序以及杜绝以资历固化职业保障。我国在构造教师聘任制法律规则时,应将教师考核与退出机制纳入整体性设计,强化规制标准的参照性和关联性。 

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【文章目录】：
一、公立学校教师长聘制及其面临的合法性危机
    （一）撤销州对教师连续聘任的约定义务
    （二）废除教师在解聘时的正当程序权利
    （三）支持家长对长聘法律提起宪法诉讼
二、对公立学校教师长聘制进行限缩式重校
    （一）提高长聘教师的准入要求
    （二）厘清解聘理由的法定标准
    （三）简化教师解聘的正当程序
    （四）杜绝以资历固化职业保障
四、总结与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师身份和薪酬待遇:基于世界经合组织成员国的分析[J]. 张晓峰,于天贞,叶青.  教育发展研究. 2019(Z2)
[2]中小学教师法制建设四十年（1978—2018）[J]. 叶阳永.  全球教育展望. 2018(12)
[3]中小学教师流动存在的问题及其改进对策——基于教师管理制度的视角[J]. 史亚娟.  教育研究. 2014(09)



本文编号：3695883