疫情期间医学免疫学“线上翻转”教学实践与思考

发布时间：2023-06-03 02:33

　　本文以疫情期间针对皖南医学院2018级临床医学专业本科学生开展的医学免疫学"线上翻转"教学为例,阐述了疫情背景下从教学准备、教学设计到教学实施的"线上翻转"教学全过程及由线上教学实践引发的对教学理念、教学模式、教学方法的思考。医学免疫学"线上翻转"教学,既是对特殊时期"停课不停学"的响应,更是对"以学习为中心"理念的主动呼应,为线上线下融合教学拉开序幕。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 教学准备
    1.1 线上教学分析
        1.1.1 教学环境分析
        1.1.2 教学对象分析
        1.1.3 课程特点分析
    1.2 基于线上教学分析,重设线上教学目标
        1.2.1 知识目标
        1.2.2 能力目标
        1.2.3 素养目标
    1.3 转变教学理念
    1.4 选择线上教学平台
2 教学设计
    2.1 设计“线上翻转”教学环节
    2.2 设计教学评价方式
    2.3 设计课前线上自主学习资源
        2.3.1 情境问题及其背景参考材料
        2.3.2 章节知识点微视频、PPT、电子教材
    2.4 设计多样化教学活动
        2.4.1 主题讨论驱动课前自主学习
        2.4.2 联用QQ群课堂+超星通平台开展直播互动
        2.4.3 绘制思维导图并互评
        2.4.4 “免疫学之星”小组合作学习活动
            2.4.4.1 主题演讲
            2.4.4.2 病例讨论
            2.4.4.3 图片解读
3 教学过程
    3.1 教师发布开课寄语、章节学习通知和自主学习任务
    3.2 实施三个教学环节,穿插多种教学活动
        3.2.1 基于超星学习通平台的课前自主学习阶段
        3.2.2 基于QQ群课堂的课上释疑展示阶段
        3.2.3 基于超星学习通平台的课后总结反馈阶段
4 教学效果与反思
    4.1 “线上翻转”体现教学效度
    4.2 “线上翻转”体现教学高度
    4.3 “线上翻转”体现教学温度
    4.4 反思“线上翻转”教学



本文编号：3828492