面向未来的新型教育教学组织体系构建与实施路径研究——深圳市长周期“停课不停学”实践反思

发布时间：2025-03-14 21:56

　　 从深圳长周期在线教学的实践来看,组织和管理是有效开展在线教学的关键,尤其是市区校分工协同、形成联动是在线教学开展的重要因素。因此,在后疫情时期,伴随着在线教学带来的深刻影响,可探索建立一个面向未来的新型教育教学组织体系,这个体系将通过市区校三级联动的形式来构建。该文结合深圳长周期、大规模在线教学活动的实践,构建了市区校协同推进的在线教学组织体系,并介绍了市区校围绕通信平台、学习资源、学习工具、学习方式、教学组织、支持服务和多方合作七大要素分工推进的实施路径。后疫情时期,深圳将进一步推动市区校分工合作,探索线上线下结合的混合式教学模式,建立教师在线实践共同体,推动基于大数据的精准评价,打造智能化的学习空间和构建协同的应用生态系统。

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

图1 市区校协同在线教学组织体系

有研究表明，教育信息化是一个多方协同、共同推进的系统，各方有各方的能力和职责[9]，同理，作为教育信息化组成部分的在线教学组织，也需要多方协同推进才能取得成效。目前有关协同研究多集中在政府、企业和学校之间，对于市区校如何协同的研究则比较少。在实际推进在线教学工作时，市区校三级的协....

图2 市区校协同推进实施路径

构建市区校三级协同的在线教学体系，只是从组织制度上明确了各级的职责分工和协同联动关系，然而具体实施层面，还需要进一步研究市区校三级协同开展在线教学的方法和路径，形成分工合作的具体协同措施并在实践中逐步调整完善，从而确保在线教学工作的有序推进。本文根据黄荣怀教授的七要素模型，结合深....

本文编号：4034669