教学自由:从内心到行动——职业生活中的教师自由及其实现

发布时间：2017-06-14 22:13

  本文关键词：教学自由:从内心到行动——职业生活中的教师自由及其实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自由是教学活动本身的内在要求,是教学活动在逻辑上和实践上之所以能够成立或发生的必要条件。真正的教学活动是应该建立在教师自由、自觉的基础之上的。教学自由是教师内心自由和行动自由的统一。教师要实现内心自由,一方面,需要克制内心私欲的膨胀,展现对德性的追求,表现出理智的诚实;另一方面,还需要借助知识,获得思想的解放。当然,如果教学自由不能投射到教学活动和体现在教学行为中,而仅仅停留于内心层面,这种自由只是一种萎缩的自由。教师要实现真正的教学自由,必须敢于担当教学责任,鼓起坚定的教学勇气,大胆张扬自己的教学个性,并把自己的思想展现在教学行为和教学活动中。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 教师 教学自由 内心自由 行动自由
【分类号】：G420
【正文快照】： 在以往的教育理论研究中,人们很少从教学论的视野去研究教学自由问题,也很少有研究者从教学自由的层面来关注教师的专业成长。应该承认,教学自由还是一个较少被关注的教学论问题。因此,探讨和研究教师职业生活中的自由问题对于教师的专业发展和推动课程与教学改革都具有重要

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本文编号：450695