对中部地区学生教育公平感的调查及教育公平的思考

发布时间：2017-06-15 01:04

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【摘要】：对中部6省1450名中小学生的教育公平感进行的问卷调查结果显示:不同学段、不同区域和不同家庭的学生在教育公平感上存在差异。对比上次教师教育公平意识的调查结果,可以得出"应试教育"是产生微观层面教育不公平的重要原因的结论。宏观层面与微观层面的教育不公平现象相比较,宏观层面教育不公平更为突出,湖北和浙江两省义务教育事业费的差距可为例证。教育公平是社会公平的基础,促进教育公平,意义重大而任重道远。
【作者单位】： 孝感学院教育与心理学院;
【关键词】： 学生 教师 教育公平感 教育公平意识 教育资源
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(08JA880059)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、中部地区中小学生教育公平感的调查内容与方法2010年8月,《小康》杂志社中国全面小康研究中心联合清华大学媒介调查实验室在全国范围内展开了中国教育发展现状满意度调查。调查显示,中国公众对教育的不满,主要集中于“教育投入”和“教育公平”。调查者从“教育投入及政

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