面向教师教育的院校合作机制:生成与运行——基于组织社会学视角的构建

发布时间：2017-06-22 23:05

  本文关键词：面向教师教育的院校合作机制:生成与运行——基于组织社会学视角的构建，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在我国教育事业改革和发展的过程中,大学,特别是师范大学与中小学的合作,即院校合作已逐渐成为教师教育的一条重要途径和培养模式。本文在回顾国内外院校合作研究和实践的基础上,针对合作中存在的合法性认同和合理性运行问题,从组织社会学的视角就生成机制进行了检视,并提出合理运行机制的构建思路和建议,以期更好地提高教师教育质量,对相关的教育实践有所助益。
【作者单位】： 北京师范大学;
【关键词】： 院校合作 生成机制 运行机制 合理性 合法性 教师教育
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题(编号:BFA080046)“基于合作的学校组织再造研究”的阶段性成果
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 教育大计,教师为本。以教师教育(包括职前教育和在职教育)为主要形式和载体的院校合作已经走过了一个多世纪的发展历程,其在推动教育改革、学校改进中发挥了无法替代的作用,特别是肇始于美国的教师专业发展学校,从上世纪80年代开始,蓬勃发展,将大学与中小学合作的正面功能发

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