新中国农村义务教育教师政策变迁研究

发布时间：2017-06-24 19:02

  本文关键词：新中国农村义务教育教师政策变迁研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在20世纪末以前的很长一段时期内,由于受到“城市优先发展”的国家方针政策指导,大量的教育资源倾向城市,导致了城乡义务教育发展不均衡。教师整体水平也存在着分明的城乡界线。这种城乡教师的差距不是一蹴而就的,而是在建国以来长期的历史进程中形成的。要想保障农村义务教育教师的权益,促进城乡义务教育均衡发展,离不开教育制度和教育政策的保障。建国以来,尤其是21世纪以来,我国针对农村教师制定的政策数量很多,显示了国家对农村教育的重视。 新中国60多年来国家关于农村教师的政策,不但可以吸取历史上的宝贵经验,还能发现少许问题,为以后农村教师政策的制定和执行提供借鉴。本文试图在客观分析农村义务教育教师政策基础之上,总结其历史阶段和宏观趋势,发现问题,分析问题,解决问题。 全文分为四个部分。第一部分主要梳理建国以来农村义务教育教师政策的具体内容;第二部分着重将农村义务教育教师政策大致分为改革开放以前和改革开放以后两个大的阶段进行分析,总结其特征和趋势;第三部分主要探讨影响制约建国以来农村教师政策的制定和执行的因素;最后一部分论述农村义务教育教师政策在历史演进中的一些问题,并提出一些相应的解决策略。
【关键词】：新中国 农村 义务教育 教师政策 变迁
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引论8-17
• （一） 问题的提出8
• （二） 相关文献综述8-12
• （三） 相关概念界定12-14
• （四） 研究价值14-15
• （五） 研究方法15-17
• 一、新中国农村义务教育教师政策的内容17-28
• （一） 农村教师要求政策17-21
• 1. 教师职业要求方面17-19
• 2. 教师培训方面19-21
• （二） 农村教师待遇政策21-26
• 1. 教师地位方面21-22
• 2. 教师工资、福利待遇方面22-26
• （三） 农村教师管理政策26-28
• 二、新中国农村义务教育教师政策特征及宏观趋势28-41
• （一） 改革开放以前农村义务教育教师政策特征28-31
• 1. 农村教师职业要求方面28
• 2. 农村教师培训方面28-30
• 3. 农村教师地位方面30
• 4. 农村教师工资、待遇方面30-31
• 5. 农村教师管理方面31
• （二） 改革开放以后农村义务教育教师政策特征31-37
• 1. 农村教师职业要求方面31-33
• 2. 农村教师培训方面33-34
• 3. 农村教师的地位方面34-35
• 4. 农村教师工资、待遇方面35-37
• 5. 农村教师管理方面37
• （三） 新中国农村义务教育教师政策宏观趋势37-41
• 1、配套性越来越强37-39
• 2、公平性越来越明显39-41
• 三、新中国农村义务教育教师政策制定与执行的影响因素41-46
• （一） 政策制定的影响因素41-43
• 1. 城市化的发展以及工业对农业的反哺41-42
• 2. 政策制定决策者的主观倾向42-43
• （二） 政策执行的影响因素43-46
• 1. 政策的可操作性43-44
• 2. 农村特殊的政策执行环境44-45
• 3. 政策的利益要求与政策目标群体的利益是否一致45-46
• 四、新中国农村义务教育教师政策的问题及解决策略46-49
• （一） 存在的问题46-47
• 1. 农村教师政策执行资源不足46
• 2、农村教师政策执行滞后46-47
• 3. 农村教师的话语权不足47
• （二） 解决策略47-49
• 1. 建立农村教师政策执行弱势补强机制47
• 2. 适度考虑政策的超前性47-48
• 3. 提升农村教师的话语权48-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 后记52

【参考文献】

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本文编号：479129