国内中学生考试焦虑干预效果元分析

发布时间：2017-06-27 19:18

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【摘要】：本文采用元分析方法对国内中学生考试焦虑干预研究做了总结。结果表明总干预效果是十分有效的,其效应量值为1.20。干预方法方面,精神分析疗法的效果最好。干预技术方面,沙盘游戏效果最好。组织形式方面,个体训练比团体训练效果好。在干预时间方面,总疗程在2～3个月,干预次数在5～8次,干预间隔时间在1周以内,每次干预时间在60分钟以上的干预效果将会是最好的。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 考试焦虑 中学生 元分析 干预
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“中小学生自我调节学习策略的发展特点与教学训练研究”(项目批准号:10YJAXLX016)的系列成果之一 吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“吉林省中学生中考和高考考试焦虑的测量与干预训练研究”的系列成果之一
【分类号】：G444;G635.5
【正文快照】： 一、引言考试焦虑是困扰学生学习的常见心理问题。国内考试焦虑调查类研究发现,中度和高度考试焦虑检出率在20%以上。一些研究表明过度考试焦虑和学业成绩有负向关系[1][2],与学习动机、学业自我效能也存在负向关系[3]。因此,考试焦虑干预在实际教学工作中极为重要。国外有关

【参考文献】

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本文编号：490963