道德教育中“被”现象及其反思

发布时间：2017-06-29 12:13

  本文关键词：道德教育中“被”现象及其反思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪70年代以来,青少年的道德建设成为各国一致关注的焦点命题。然而值得深思的是,炙手可热的德育建设并没有破解令人担忧的"道德危机""道德恐慌",青少年弱道德、不道德甚至道德败坏现象依然严重。在对"症结"的追问和反思中,道德教育的"被"现象是一个应引起高度重视的问题。当前,德育领域存在四种"被"现象:远离生活和实践,"被知识化"的道德教育;行走在真实和迷惘之间,"被悬置"的道德教育;无法逾越的"道德标杆","被至善"的道德教育;忽视道德主体的生命存在,"被教育"的道德教育。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;郑州师范学院特殊教育系;
【关键词】： 道德教育 “被”现象 道德危机
【分类号】：G41
【正文快照】： 青少年是国家的未来、民族的希望,其思想道德状况不仅是社会整体道德的“风向标”和“晴雨表”,而且与国家前途和民族命运密切关联。20世纪70年代以来,青少年的道德成长普遍被认为是“关系国家命运的大事”,加强青少年道德建设的呼声在世界各国此起彼伏。吊诡的是,热火朝天的

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