人之卓越的丧失与制造平庸的教育

发布时间：2017-07-17 21:20

  本文关键词：人之卓越的丧失与制造平庸的教育

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【摘要】：人之卓越就是实现人之为人的内在要求,在现代条件下,它意味着人要超越低层次的需要,走向高层次的需要,即"自我超越"。人之卓越不是一种品质,而是实现活动。物质主义造成了卓越的扭曲,官僚体系束缚了对卓越的追求,相对主义带来了自我的封闭,民主政体在某种程度上造成了大众的平庸,这些都是造成人之卓越丧失的现代根源。让学生接受卓越的教育,学过卓越的生活,对他们的卓越表现给予承认,并培养他们苏格拉底式反思的品质是可能的教育出路。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 人之卓越
【基金】：教育部2010年度重大项目“时代精神与道德教育”(10JJD880010)的部分成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、何谓人之卓越首先,人之卓越就是实现人之为人的内在要求。在古希腊,卓越一词与德性(virtue)密切相关。在亚里士多德看来,德性或者说卓越是使得一个事物状态好并使得其实现活动完成得好的品质。例如,对于桌子来说,它的卓越就是能够很好实现桌子功能的品质。古希腊对于卓越

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