学校活动文化的自主创生

发布时间：2017-07-25 18:20

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【摘要】：学校教育的存在形态表现为促进人成长的各种教育活动,因此创生活动文化是学校文化建设的根本之道,舍此则可能让一切努力流于形式。从学生发展的角度来看,学校成员(包括领导、教师和学生)在自主创生学校活动文化时,可以利用五类"文化作品"(包括活动计划、方案、过程、案例和师生成长故事)作为思考平台,分析这一领域尚存的问题(如程式化地执行通行规定,缺乏对教育真谛和本校特色的追求),致力于改进日常教育活动,更新学校成员的发展方式,形成有本校特色的教育活动整体格局和有代表性的活动品牌。
【作者单位】： 华东师范大学教育管理学系;
【关键词】： 自主创生 活动文化 文化作品
【分类号】：G41
【正文快照】： “主动生成学校文化”[1]的历程,是与学校变革历程相伴而行的。学校变革的重心就在于教育活动的持续改进,学校文化建设的重心在于创生活动文化。活动文化综合体现了与教育活动同时存在的学校成员的理想追求、行为方式、活动载体与活动成果,其中最为重要的当属学校成员的发展

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本文编号：572637