城乡统筹发展中的教育政策取向和政策制定

发布时间：2017-07-31 10:19

  本文关键词：城乡统筹发展中的教育政策取向和政策制定

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【摘要】：城乡二元结构背景下,教育政策在价值取向和目标上长期带有城市倾向,存在着诸多矛盾和问题,政策议程和博弈机制缺乏,政策不稳定、效果差。统筹城乡发展、推进城乡教育一体化,教育政策应确立起以人为本、公平均衡、质量效益、政府责任等新的价值取向。在教育政策的制定过程中要确保农村教育及时进入公共政策议程,建立起有效的教育政策评估和反馈机制。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 城乡统筹 教育政策取向 政策制定
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“城乡二元结构背景下我国教育政策与制度特征研究”(课题批准号:DGA080067)的成果之一
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： ——————————政策取向是指国家公共权力部门在研究制定公共政策时所遵循的价值原则,以及政策本身内蕴着的一定的伦理追求、道德原则和价值判断。[1]价值取向是公共政策最本质的规定性,是公共政策的灵魂,直接影响政策的内容和结果。在城乡二元结构背景下,教育政策在价

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本文编号：598663