远程教育混合课程探析

发布时间：2017-08-04 05:04

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【摘要】：近年来混合课程在远程教育中备受关注。它对于促进远程学习者自主学习和提高教学质量具有重要作用。远程教育混合课程开发的关键在于如何有效整合面对面教学与在线学习。本文阐释了混合课程的内涵、优势及面临挑战,研究了远程教育混合课程开发的过程、原则及对策,以期对我国远程教育混合课程建设有所启迪。
【作者单位】： 阜阳师范学院;陕西师范大学;
【关键词】： 远程教育 混合课程 自主学习
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年教育学青年课题(编号:CHA100142)新时期中小学社会实践研究 安徽省教育规划项目(编号:GJ05036) 安徽省高等学校青年教师科研资助计划项目(编号:2004JQW71)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 在社会网络环境下,在线课程已成为远程教育课程内容传递的主要方式,并受到远程学习者的普遍欢迎。但实践中遇到一些问题:在线阅读困难,缺乏面对面沟通,容易造成远程学习者社会知觉缺失,学习时感到孤独。[1]再加上有些师生缺乏在线技能,不能正确使用在线教学技术[。2]在线课程

【参考文献】

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本文编号：617809