大学生压力知觉、心理弹性及应对方式的关系研究

发布时间：2017-08-13 18:08

  本文关键词：大学生压力知觉、心理弹性及应对方式的关系研究

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【摘要】：随着国家对高等教育的重视,大学纷纷扩招,大学生群体规模也在不断扩大。由于我国目前的教育仍是应试教育为主,大学生入学之前的主要任务就是学习,考大学就是唯一的目标,进入大学后许多其他的发展任务出现了,这些心理发展任务交织在一起,使大学生承受着前所未有的压力。但并不是所有大学生在面对这些发展任务时都感到有很大压力,也就是说,面临同样的问题不同大学生感受到的压力程度是不同的；即使是同等程度的压力,有的学生在自身努力和他人的帮助下能够平稳过度,处理好各种发展任务,而另一部分学生可能无法调整自己的心理状态,最终影响学业和生活,也就是说他们表现出的心理弹性不同,用来应对压力的方式也不同。所以,对大学生的压力知觉、心理弹性和应对方式进行研究是有必要的,可以为高校心理健康教育提供指导,帮助大学生顺利实现各项心理发展任务。 近年来,国内关于压力知觉、心理弹性和应对方式的研究在不断增多,但仍有一些不足之处。为了避免了以往从压力源角度研究压力感知的偏差,进一步澄清压力知觉在大学生群体中的现状及特点,明确压力知觉、心理弹性和应对方式三者关系,验证和丰富前人对于大学生压力知觉的研究结果,弥补国内关于压力知觉研究的不足,并为高校心理健康教育工作提供指导,本研究采用随机抽样的方法抽取哈尔滨市500名高校大学生作为被试,施测《压力知觉量表》,《成人心理弹性量表》和《应对方式问卷》三份量表,并对问卷有效数据进行了统计分析。研究结果表明： (1)大学生压力知觉水平中等偏低,在性别、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。 (2)大学生心理弹性水平中等偏上,在性别、专业、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。 (3)大学生多采用成熟型应对方式处理问题,在性别、专业、专业满意度、是否独生和生源地等人口学变量上存在显著性差异。 (4)压力知觉与成熟型应对方式呈显著负相关,与不成熟型应对方式呈显著正相关；心理弹性和成熟型应对方式呈显著正相关,与不成熟型应对方式呈显著负相关；压力知觉与心理弹性呈显著负相关。 (5)压力知觉可以正向预测成熟型应对方式,反向预测心理弹性和不成熟型应对方式；心理弹性正向预测成熟型应对方式,负向预测不成熟型应对方式。
【关键词】：大学生 压力知觉 心理弹性 应对方式
【学位授予单位】：哈尔滨工程大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-12
• 1.1 前言:问题提出10-11
• 1.2 研究思路11
• 1.3 研究意义11-12
• 第2章 相关研究综述12-30
• 2.1 压力知觉的文献综述12-15
• 2.1.1 压力和压力知觉的界定12-13
• 2.1.2 压力知觉的测量13-14
• 2.1.3 压力知觉国内外研究现状14-15
• 2.2 心理弹性的文献综述15-24
• 2.2.1 心理弹性(resilience)概念的界定15-17
• 2.2.2 心理弹性的作用机制模型17-21
• 2.2.3 心理弹性的测量21-22
• 2.2.4 心理弹性国内外研究现状22-24
• 2.3 应对方式的文献综述24-27
• 2.3.1 应对概念的界定24-25
• 2.3.2 应对方式的测量25
• 2.3.3 应对方式国内外研究现状25-27
• 2.4 压力知觉、心理弹性和应对方式的关系研究27-28
• 2.5 本章小结28-30
• 第3章 研究目的、假设与研究方法30-33
• 3.1 研究目的30
• 3.2 研究假设30
• 3.3 研究方法30-33
• 3.3.1 研究对象30-31
• 3.3.2 研究工具31
• 3.3.3 数据分析方法31-33
• 第4章 研究结果33-44
• 4.1 大学生压力知觉特征变量上的差异研究结果33-35
• 4.1.1 压力知觉各维度及总体情况分析33
• 4.1.2 压力知觉的人口学变量特点33-35
• 4.2 大学生心理弹性特征变量上的差异研究结果35-38
• 4.2.1 心理弹性的各维度及总体情况分析35
• 4.2.2 心理弹性的人口学变量特点35-38
• 4.3 大学生应对方式特征变量上的差异研究结果38-41
• 4.3.1 应对方式的各维度及总体情况分析38
• 4.3.2 应对方式的人口学变量特点38-41
• 4.4 大学生压力知觉、心理弹性与应对方式的关系研究41-44
• 4.4.1 压力知觉、心理弹性与应对方式的相关分析41-42
• 4.4.2 压力知觉、心理弹性与应对方式的回归分析42-44
• 第5章 讨论与建议44-50
• 5.1 大学生压力知觉的特点44-45
• 5.2 大学生心理弹性的特点45-46
• 5.3 大学生应对方式特点46-47
• 5.4 压力知觉、心理弹性和应对方式的关系探讨47-48
• 5.4.1 压力知觉和心理弹性的相关及回归分析47
• 5.4.2 压力知觉和应对方式的相关及回归分析47-48
• 5.4.3 心理弹性和应对方式的相关及回归分析48
• 5.5 建议48-49
• 5.6 研究不足及展望49-50
• 第6章 结论50-51
• 参考文献51-55
• 致谢55-56
• 附录56-61

【参考文献】

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本文编号：668611