“全人教育”思想及其当代价值探析

发布时间：2017-08-14 15:22

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【摘要】：全人教育的问题涉及对教育的根本认识,是教育中的一个重要理论问题。揭示全人教育的思想本质,明确全人教育的当代价值,有助于全人教育理论与实践的科学化,也有助于更好地指导我国的教育改革实际。
【作者单位】： 渭南师范学院思想政治理论课教学科研部;
【关键词】： 全人教育 哲学基础 理念 当代价值
【基金】：陕西省教育厅项目“校园暴力犯罪问题及对策研究”的阶段成果(项目编号:05JK025)
【分类号】：G40
【正文快照】： 0引言全人教育的对应英语为Holistic Education或者Whole-personEducation。全人教育思潮始起于美国二十世纪六七十年代,后传至北美、澳洲、欧洲、亚洲,形成了一场世界性的全人教育改革运动,对各级各类教育产生了重要影响。全人教育有一整套教育思想,它强调人的整体发展,强调

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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8 宋U，

本文编号：673345