农村高三学生的自尊水平、应对方式和主观幸福感的研究

发布时间：2017-08-15 02:00

  本文关键词：农村高三学生的自尊水平、应对方式和主观幸福感的研究

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【摘要】：目的探究农村高三学生自尊、应对方式和主观幸福感之间的关系。方法运用自尊评定量表、应对方式问卷和总体幸福感量表对从陕西省三原县3所中学抽取的140名农村高三学生进行测查。结果①农村高三学生的自尊和主观幸福感处于中等偏上水平;②独立样本t检验结果显示,自尊和主观幸福感无显著性别和学科差异(P0.05),应对方式的求助和合理化因子有显著的性别差异(P0.05),其余各因子无显著性别和学科差异(P0.05);③层级回归分析,解决问题和自责的应对方式对自尊和主观幸福感有部分中介作用,且中介效应显著。结论农村高三学生的自尊通过解决问题和自责的应对方式对主观幸福感产生部分影响。
【作者单位】： 中国陕西师范大学心理学院;
【关键词】： 健康心理学 自尊 应付方式 主观幸福感 高三学生
【基金】：陕西师范大学2010年暑期社会实践项目资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 第三届心理学大会明确提出“有幸福感”是心理健康的标志之一。所谓幸福感,也叫主观幸福感Sub jectiveW ell-being,简称SW B),是指个体对自己生活的整体性的评价。D iener的研究认为,自尊与主观幸福感之间呈正相关,也就是自尊高的人有更多的幸福感[1]。自尊反映出个体直觉到

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本文编号：675707