美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示

发布时间：2017-08-21 06:17

  本文关键词：美国Achieve“测验——标准”一致性分析工具的研究及启示

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【摘要】：Achiev e"测验——标准"一致性分析工具应用非常广泛,促进了美国课程标准编制和测验设计的发展。该工具由向心性、均衡性和挑战性三个维度以及一系列指标体系构成,研究程序包括试题微观分析和综合分析。借鉴该研究工具,有利于构建本土化的"测验——标准"一致性分析模式,评价测验与标准的一致性,指导标准完善及测验的改进。
【作者单位】： 盐城师范学院;华东师范大学化学系;华东师范大学心理与认知科学学院;
【关键词】： 标准化测验 课程标准 一致性分析
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： 经过近十年的努力,基础教育新课程已经在全国范围内实施。但对“依据什么而教”这一课程实施的基础性问题的认识,却始终未能达成一致。在课程专家看来,课程标准是国家管理和评价课程的基础,自然也就是课堂教学的根本依据。[1]而对广大教师而言,高考、中考乃至统考等考试毋庸

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