大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求

发布时间：2017-08-22 14:12

  本文关键词：大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求

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【摘要】：教材是课程的核心载体。通过对2000—2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容逐渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要。
【作者单位】： 西南大学心理健康教育研究中心;西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 心理健康教育课程 教材编写 理论性 应用性
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思政、党建、稳定、网络)委托项目“大学生心理健康教育课程教学基本要求”(项目批准号:08SZ2022) 重庆市重点文科基地项目(项目批准号:08jwsk284)
【分类号】：G448
【正文快照】： 加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求[1]。大学生心理健康教育课是高等学校的基础课,也应成为大学生的必修课,开设大学生心理健康教育课是开展大学生心理健康教育的重要途径。课程的建设与发展离不开对教材的要求与编写。大学生心理健康教育

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本文编号：719577