大学生性别角色异性化现象现况调查

发布时间：2017-08-23 04:26

  本文关键词：大学生性别角色异性化现象现况调查

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【摘要】：目的:调查我国性别角色异性化大学生的分布情况。方法:采用问卷调查法,方便选取我国东、中、西部的27所高校,从每所高校的一至四年级大学生被试中随机整群取样,共选取了5008名学生。采用中国大学生性别角色调查量表(Chinese Sex-Ro le Inventory,CSRI-50)进行调查。结果:(1)性别角色异性化者在大学生群体中所占比例为10.5%,其中男生性别角色异性化者(女性化男生)占男性被试的7.5%,女生性别角色异性化者(男性化女生)占女性被试的13.0%;女生性别角色异性化者多于男生(P(0.001);(2)男、女生性别刻板化者均多于性别角色异性化者(25.0%vs.7.5%,27.3%vs.13.0%;均P(0.001);(3)无论是男生还是女生,性别角色异性化者在年级间的差异均无统计学意义;(4)独生子女与非独生子女之间,男女性别角色异性化者检出率差异均无统计学意义(6.8%vs.7.3%,15.0%vs.13.2%;均P(0.05);(5)城镇学生男性化女生的比例高于乡村学生(15.6%vs.10.4%,P(0.001)。结论:性别角色异性化者在大学生中只占少数,且女生多于男生,性别刻板化者多于性别角色异性化者;大一至大四性别角色异性化者不存在年级的差异;城镇与乡村男生异性化者没有差异,而女生异性化者城镇多于乡村。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 大学生 性别角色 性别角色异性化 现况调查
【基金】：国家社科基金(08BSH052) 江苏省哲学社科基金(07ZXB004)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 性别角色是指个体在社会化过程中通过模仿学习获得的一套与自己性别相应的行为规范[1],反映着社会文化对男性和女性行为的适当期待。男、女是指个体的生理性别,而性别角色是指社会性别。关于性别角色的研究始于1936年,Terman和M iles提出一对相对立的人格特征词———男性化

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3 罗t，

本文编号：722956