“权力—利益”结构中的教师

发布时间：2017-08-23 06:12

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【摘要】：无论是基于教师自身体验的解析,还是立足社会公众经验的审视,"教师是谁"都是当下教师教育与教育改革绕不开的一个议题。学校不仅仅是"教育"机构,在学校日常运作中,不同权力主体都在构筑不同的利益,学校生活呈现为复杂的"权力-利益"结构。在这个结构网络中,教师的存在呈现为象征性、区隔性、原子化。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： “权力—利益”结构 教师 教育社会学
【基金】：陕西省社会科学基金项目“农民工子弟学校外来教师身份认同研究”(08N013)
【分类号】：G451
【正文快照】： 无论是基于教师自身体验的解析,还是立足社会公众经验的审视,“教师是谁”都是当下教师教育与教育改革绕不开的一个议题。面对这个议题,不管是“困惑”中对教师角色的思索,还是“悖论性”中对教师身份的讨论①,都为我们进一步探讨教师身份问题奠定了坚实的基础。众所周知,学

【参考文献】

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本文编号：723409