论教师自主学习的特点与途径

发布时间：2017-08-23 08:36

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【摘要】：教师自主学习就是教师根据自身工作的特点和需要而主动地学习,包括制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果等。教师的自主学习具有主动性、独立性、创造性等特点。教师自主学习的类型主要有教师个体自主的理论学习、教师个体自主的实践学习、教师集体自主的理论学习和教师集体自主的实践学习等四种。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 教师 自主学习 专业发展
【基金】：2010年度甘肃省高等学校基本科研业务费项目“现代教学与课程论学科建设问题研究”的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 《学记》有言:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。”笔者认为,这段话是专门讲教师专业发展的,意思是教师的教学活动和教师的专业学习相互促进。教师作为一个学习者,不断学习才能发现自己的不足,恰如苏格拉底所言:“我只知道

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本文编号：724061