教学管理文化:意义、功能及其生成

发布时间：2017-08-29 23:12

  本文关键词：教学管理文化:意义、功能及其生成

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【摘要】：教学管理具有鲜明的文化属性和积极的文化功能,其核心目的是促进教学中"人"的发展。现阶段制度化的教学管理模式,存在着价值消解、柔性不足、人性关照不够等弊端,现代教学管理有必要实现从制度化到文化的补充和升华,通过发挥教学管理的文化导向、价值渗透、凝智聚力和艺术审美等功能,形成教学管理文化自然生成与自觉培育的双向互动机制,促进教学双方及教学管理多方的文化互喻与对话交流,潜移默化地实现教学管理文化应然的教学目标与价值。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 教学管理 文化 功能 生成
【基金】：教育部人文社会科学“十一五”规划项目“中小学教师教学决策的理论建构与实证研究”(项目批准号:09YJA880113) 重庆市哲学社会科学规划项目“教师有效教学决策的理论与实践研究”(项目批准号:2009JY03) 重庆市教育科学规划课题“教学管理的伦理诉求及其实践路径研究”的阶段成果之一(项目编号:10-GJ-0609)
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学发生于一定社会文化背景之中,是价值承载的特殊文化实践活动,是一种“为人”的“人为”事业。教学管理作为教学特殊场域和特殊交往的管理活动,不仅是一门学问,更是一种文化,有着自己的价值观、信仰、工具和语言。[1]P236教学管理文化既是教学的应然内核,又是包裹于教学周

【参考文献】

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