初中生自我分化与非理性信念的关系

发布时间：2017-09-20 01:20

  本文关键词：初中生自我分化与非理性信念的关系

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【摘要】：处于青春期的初中生身心发展迅速,各种心理机能趋向成熟,从而实现人格的完整和独立,要达到这一目的,个体需要具有在家庭依恋和自我独立之间取得平衡的能力,以及将理智与情感区分开来的能力,这被称为自我分化。了解这一时期初中生的自我分化状况,并结合其非理性信念程度这一因素综合探讨,可以更全面的了解初中生心理发展规律,为心理健康教育工作提供指导和建议。 本研究目的在于探究初中生自我分化与非理性信念的关系,并根据结论提出相应的教育建议。运用自我分化量表修订版(DSI-R)和中学生非理性信念量表(MIBS)对458名初中生进行了调查,多种方法分析了初中生自我分化的特点、非理性信念的特点,及其两者的关系,获得以下主要结论: (1)初中生自我分化程度处于中等水平,其中,自我立场维度存在性别差异;情绪反应、情感阻断维度,及自我分化总分上存在年级差异。 (2)初中生非理性信念处于中上等水平,在感知歪曲性维度上存在年级差异。 (3)初中生自我分化与非理性信念呈显著负相关,且自我分化水平能够显著预测非理性信念。 (4)自我分化水平不同的初中生在非理性信念得分上存在显著性差异,自我分化水平越高,其非理性信念就越少。
【关键词】：自我分化 非理性信念 初中生
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-11
• 第一部分 文献综述11-25
• 1 自我分化11-16
• 1.1 自我分化的概念和内涵11-13
• 1.2 自我分化与分离—个体化13
• 1.3 自我分化的结构13-14
• 1.4 自我分化的测量14-16
• 2 非理性信念16-25
• 2.1 非理性信念的涵义16-18
• 2.2 非理性信念的主要内容和形式18-20
• 2.3 非理性信念的主要特征20
• 2.4 非理性信念相关研究20-21
• 2.5 非理性信念的测量21-25
• 第二部分 问题的提出及研究假设25-27
• 1 以往研究局限25
• 1.1 国内自我分化的相关研究较少25
• 1.2 以初中生为被试的自我分化与非理性信念研究较少25
• 2 研究问题25
• 3 研究假设25-26
• 4 研究意义26-27
• 4.1 理论意义26
• 4.2 实践意义26-27
• 第三部分 研究过程与结果27-43
• 研究一 初中生自我分化的特点27-34
• 1 研究目的27
• 2 研究方法27-28
• 2.1 研究对象27-28
• 2.2 研究工具28
• 2.3 数据统计方法28
• 3 研究结果28-34
• 3.1 自我分化量表的信度、效度分析28-29
• 3.2 初中生自我分化现状分析29-30
• 3.3 初中生自我分化的人口统计学特征30-34
• 研究二 初中生非理性信念的特点研究34-39
• 1 研究目的34
• 2 研究方法34-35
• 2.1 研究对象34
• 2.2 研究工具34
• 2.3 数据统计方法34-35
• 3 研究结果35-39
• 3.1 初中生非理性信念现状分析35
• 3.2 初中生非理性信念的人口统计学特征35-39
• 研究三 初中生自我分化与非理性信念的关系39-43
• 1 研究目的39
• 2 研究方法39
• 2.1 研究对象39
• 2.2 研究工具39
• 2.3 数据统计方法39
• 3 研究结果39-43
• 3.1 初中生自我分化与非理性信念的相关分析39-40
• 3.2 自我分化高低分组在非理性信念各维度及总分上的差异40
• 3.3 初中生自我分化对非理性信念回归分析40-43
• 第四部分 分析与讨论43-53
• 1 初中生自我分化的群体特征分析43-45
• 1.1 初中生自我分化的现状43
• 1.2 初中生自我分化在各人口学变量上的差异43-45
• 2 初中生非理性信念的群体特征分析45-47
• 2.1 初中生非理性信念的现状45-46
• 2.2 初中生非理性信念在各人口学变量上的差异46-47
• 3 初中生自我分化与非理性信念的关系分析47-48
• 3.1 初中生自我分化与非理性信念的相关47
• 3.2 不同自我分化水平的初中生非理性信念的比较47
• 3.3 初中生自我分化对非理性信念的回归分析47-48
• 4 教育建议48-53
• 4.1 运用自我分化理论进行预防48-51
• 4.2 运用非理性信念理论进行干预51-53
• 第五部分 总结与展望53-54
• 1 研究结论53
• 2 研究创新之处53
• 3 研究不足53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-59
• 致谢59-60

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吉杰;硕士研究生自我分化、自立人格与社会适应性的关系研究[D];河南大学;2013年

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本文编号：885058