四川省高中信息技术教师专业发展的困境及对策研究——基于新课程改革的视角

发布时间：2017-09-20 16:11

  本文关键词：四川省高中信息技术教师专业发展的困境及对策研究——基于新课程改革的视角

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【摘要】：在新课程改革中,教师是影响新课程实施成败的关键因素。高中信息技术教师不仅是高中新课程的实施者,也是其他学科教师和学生信息素养提升的组织者、引导者和促进者,在新课程实施及信息技术课程教学中都起着非常重要的作用。通过访谈等方式,从学校、教师和学生3个方面了解了四川省新课程改革中高中信息技术教师专业发展的困境,并提出了相应的解决策略。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 新课改 信息技术教师 课程整合
【基金】：西华师范大学服务普通高中课程改革项目《基于高中课程改革的信息技术师资培养改革研究》的成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 0引言我国高中课程改革从2004年开始以来,已经先后有不少省市区进行了试点。作为全国最后一批开展新课程改革的7个省份之一,四川省普通高中学校于2010年秋季从高一年级开始也已经全面进行了新课程改革。本次基础教育课程改革将高中阶段的课程分为八大领域,分别是语言与文学、

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本文编号：889068