中学性教育现状及教育对策研究

发布时间：2017-10-15 08:38

  本文关键词：中学性教育现状及教育对策研究

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【摘要】：近年来,随着我国儿童营养条件大大改善,生长发育出现了加速的趋势,导致青春期发育时间提前。小学高年级及中学阶段,是青少年青春期性发育的主要时期。中小学生迫切需要关于青春期的性教育。由于受传统观念的束缚和影响,性教育在我国一直被视为“禁区”。现代信息技术使青少年能够方便快捷地从网络和影视获取大量信息。受不良信息的影响,青少年早恋、堕胎、性犯罪的比例不断上升,因为性困惑而导致的性心理疾病也日益增多。在教育研究领域,中小学的性教育问题也是教育者们不断争议的热点和难点。本文通过对国外、国内中小学性教育的发展历程和现状的研究,结合对四川省和成都市的一些中小学校的调查,分析了现阶段中小学性教育存在的问题。教育部门不够重视,缺乏统一的研究机构和制度保障,升学压力挤占课时,正规师资不足,缺乏适合的教材,家长对性教育的不理解等。并提出了解决问题的对策和建议。一是国家教育部门要充分认识到在中小学开展性教育的重要性和迫切性,制定相应法律、法规保障执行,建立全国性的性教育研究机构和实施组织,研究和构建具有中国特色的中小学性教育体系；二是中小学各级教育管理部门要转变观念,积极推进,落实课程,在统一的教育大纲的指导下,探究多种教育方式,构建具有校本特色的性教育课程；三是开设家长学校,提高家长的性教育水平,作为学校性教育的基础和补充；四是要通过多种媒体,向青少年提供科学的性知识,弥补家庭和学校性教育的不足之处。只有在家庭、学校和社会的共同努力下,才能建立一套科学的、规范的和系统的性教育的体系,才能保证我国青少年的健康成长。
【关键词】：中学 性教育
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G479
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 文献综述与问题的提出8-22
• 1.1 引言8-9
• 1.2 国内外研究现状9-16
• 1.2.1 基本概念的界定9
• 1.2.2 国外中小学性教育的研究和发展9-13
• 1.2.3 国外中小学性教育的评述13-16
• 1.3 问题的提出16-18
• 1.4 研究本课题的意义18
• 1.5 本研究课题对中小学性教育的界定18-19
• 1.6 我国中小学性教育现状19-22
• 1.6.1 我国中小学性教育起步晚,发展慢19
• 1.6.2 我国青少年青春期发育提前,性教育严重滞后19-22
• 第二章 对成都市中小学性教育现状的研究22-32
• 2.1 研究的目的和方法22-23
• 2.1.1 研究的目的22
• 2.1.2 研究的方法22-23
• 2.2 成都市中小学性教育的现状分析23-27
• 2.2.1 案例23-24
• 2.2.2 访谈24
• 2.2.3 访谈分析24-27
• 2.3 关于我校中学生性教育的现状调查27-32
• 2.3.1 调查一：对初次来月经或遗精时,你是否感到担心和害怕?27
• 2.3.2 调查二：女生月经初潮或男生首次遗精的心理准备的调查27-28
• 2.3.3 调查三：关于中学生对早恋的态度及早恋是否影响学习的调查28-29
• 2.3.4 调查四：中学生对婚前性行为看法及对婚前性行为的危害的了解的调查29
• 2.3.5 调查五：关于中学生愿意谈论性问题的对象调查29-30
• 2.3.6 调查六：关于中学生喜欢哪些性教育方式的调查30
• 2.3.7 调查七：关于家庭和学校相关人员对当前中学性教育的评价的调查30-31
• 2.3.8 调查八：关于家庭和学校对中学性教育的态度的调查31-32
• 第三章 当前中小学性教育存在的问题32-37
• 3.1 政府教育部门不重视,缺乏制度保障,无统一组织研究和实施32-33
• 3.1.1 专家学者各自为政,至今未达成对建构中学性教育体系的共识32
• 3.1.2 缺乏更高一级的教育部门统领32-33
• 3.1.3 依赖课题支撑，，缺乏制度保障33
• 3.2 学校性教肓形同虚设33-35
• 3.2.1 访谈——中小学教育者对当前中小学性教育的看法33-35
• 3.3 家庭性教育严重缺失35
• 3.4 社会性教育——失范35-37
• 第四章 对加强当代中小学性教育的建议37-47
• 4.1 政府部门重视,建立统一机构研究和构建科学、全面的性教育体系,并保证实施37-42
• 4.1.1 国家教育部门要充分认识到在中小学开展性教育的重要性和迫切性,制定法律、法规保障实行37-38
• 4.1.2 建立全国性的性教育研究机构和实施组织38
• 4.1.3 构建具有中国特色的中小学性教育体系38-42
• 4.2 中小学性教育的实施策略42-44
• 4.2.1 各级教育管理部门要转变观念,积极推进,落实课程42
• 4.2.2 培训师资,保证课时42-43
• 4.2.3 在统一的教育大纲的指导下,探究多种多样的教育方式,构建校本特色的性教育课程43-44
• 4.2.4 开设家长学校44
• 4.3 家庭性教育是学校性教育的基础和补充44-46
• 4.4 社会性教育是学校和家庭性教育的有力促进46-47
• 结束语47-48
• 参考文献48-50
• 附录50-54
• 后记54

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本文编号：1036156